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国家承认的学历有两种,一种是全日制,一种是非全日制,成人高考大学学历就是属于非全日制范畴,也叫第二学历,而全日制大学学历是第一学历。通常情况下人们会以考上好的全日制大学为骄傲,社会和企业也最是看好这种全日制学历的。
高职扩招文凭属于统招范畴,是属于第一学历,与普通高校专科毕业生等同,在落实就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。
成人高考算第二学历,也是非全日制学历,成考是成人学历提升的方式之一,属于成人继续教育,毕业文凭国家承认,在中国高等教育学生信息网(学信网)可查询,成人高考颁发国家承认的学历证书,毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同,都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者,都可以申请获得学士学位。
完善和落实相关奖助学金、学费减免等资助政策,退役军人学费资助按财政部、退役军人事务部等五部门《学生资助资金管理办法》(财科教〔2019〕19号)等文件规定执行;按规定给予退役军人学生助学金资助,其他奖助政策按现行规定执行。,各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、农业农村(农牧)厅(局、委)、退役军人事务厅(局),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、农业农村局、退役军人事务局:为贯彻落实2020年《政府工作报告》关于“今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人,要使更多劳动者长技能、好就业”的要求,全面深化职业教育改革,进一步稳定高职扩招规模,确保稳定有序、高质量完成2020年高职扩招专项工作,在2019年教育部等六部门印发的《高职扩招专项工作实施方案》要求的基础上,加快补齐办学条件,做好分类教育管理工作;中央财政继续加大对高职院校扩招支持力度。各地切实履行主体责任,落实好生均拨款制度,同时规范用好地方政府专项债券资金等政策,发挥行业企业作用,多渠道筹措资金保证基本办学条件。要加强对办学条件薄弱的公办高职院校的改造,结合实际需要,扩充高职院校教学用房面积及设施设备;加大政府购买高职教育服务力度。要加强高职院校教师队伍建设,加大教师培训力度,加快补齐教师缺口。各高职院校可对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民和企业在岗职工等群体单独编班,要深入贯彻落实2019年《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》的精神,科学编制专业人才培养方案,在采取弹性学制和灵活多元教学模式的同时,严格保障集中教学学时,严把人才培养质量关,实现质量型扩招。,加强组织实施,形成工作合力;在国务院领导下,各有关部门切实履行职责,积极主动作为,加强协同联动;各地要高度重视,切实履行主体责任,严明工作纪律,狠抓工作落实。教育部负责牵头建立高职扩招集中调度机制,各地教育系统相关部门纳入集中调度范围,按要求定期向教育部报送招生数据。教育部负责定期组织与人力资源社会保障部、农业农村部、退役军人部等部门联合召开专项调度会,实现各地方单位的有效对接。
高职扩招专项工作重点布局经济急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业;针对不同人群特点确定适宜的人才选拔和培养模式,确保质量型扩招;综合考虑生源情况、办学条件、经济支撑等因素,合理确定扩招计划;严格按照国家和省扩招政策文件规范招生录取培养行为,确保稳定有序实施。
扩招计划适度向贫困地区特别是连片特困地区倾斜。面向退役军人、企业员工、下岗失业人员、农民工、高素质农民、基层农技人员、在岗幼儿园教师、基层卫生专业技术人员“八类特定人群”的招生计划原则上安排在2019年承担过专项扩招任务的高职院校,实行计划单列。改革完善考试形式和内容,以高职院校单独考试为主。退役军人、企业员工、下岗失业人员、农民工和高素质农民、基层农技人员可免予文化素质考试,由招生院校组织与报考专业相关的职业适应性面试或职业技能测试,依据面试或职业技能测试成绩录取。对于符合免试条件的技能拔尖人才,高职院校免试录取。鼓励高职院校通过联合考试或成绩互认等方式,减轻考生考试负担。
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