751233170
14702874260
高铁乘务员的薪资由以下几点构成：基本工资、出车次数、工作质量、列车效益、奖金、补助。当然也可能还有些杂七杂八的小补贴项目。然后再根据所在铁路局的不同，线路的不同，自己本身级别的不同，基本工资及奖金也会有不小的差距。级别大致分为乘务长和乘务员，乘务长也有3个等级，乘务员也有3个等级，每个等级的工资都不同。
初中毕业学高铁专业好不好，答案是肯定好的。国家对高铁的大力发展，造成了高铁人才的缺乏，考不上高中不要紧，最重要的是选择好专业，和一个就业率高的专业以及学校，一样可以赢得人生的辉煌。
高铁乘务专业就是培养高铁乘务员的专业。需要中职、大专学历才可升上高铁乘务员。高铁乘务专业主要是为现代化城市提供配套的地铁营运高级综合人才，该专业主要掌握地铁企业战略管理、人力资源管理、国际人文管理、国际旅游基本理论与知识，注重人员素质和能力开发，包括公关能力、组织能力、涉外经营能力。
形体训练，旅客运输，客运安检，旅游英语，计算机基础，高铁客运乘务实训，中国旅游文化，旅游地理，铁路基本安全常识，劳动安全卫生，列车乘务，现代服务礼仪，列车服务，酒店服务，旅游心理学，普通话，礼仪化妆，旅游概论等
年龄18岁至30周岁，身高160CM（形象优秀者可放宽至1.58CM），视力1.0以上（可佩戴隐形眼镜）初中，中专、大专以上学历，航空服务、外语、旅游管理、餐饮管理、铁路等专业；五官端正，体态均匀；身体健康无疾病；政治可靠无前科；敬岗爱业，能尽职尽责，能吃苦耐劳。
外形要求：一线女高铁乘务员原则上身高需在163cm—172cm，容貌端庄清秀，有一定的亲和力；一线男高铁乘务员原则上身高需在175cm—180cm，五官端正。如有特殊情况，需公司领导审批同意方可引进。专业或技能水平经考核合格，并具有独立工作的能力。
未受过行政记过和其他较重大处分、无犯罪记录。认同海航企业文化，对海航事业抱有强烈信心;诚信正直、乐观积极、务实创新、团结协作、服务意识强;有较高的道德修养，遵纪守法。一般乘服人员年龄不超过25周岁。一线高铁乘务员至少中专以上学历(含高中)。身体健康，符合其专业岗位对身体的要求。
高铁乘务员是指可以在高铁、动车、城际列车等交通工具上工作的人员，一般会经过专业的培训或大学里的专业学习，才能胜任此工作，对于高铁乘务员来说，是没有性别限制的，男生女生都可以报考。
[ 招生办电话] 04-20 成都浩诚职业技能培训学校联系方式招生咨询联系电话：13688.077.645招生咨询联系QQ：137.271.58001、医学生物技术专业医学生物技术专业培养目标：培养掌握医学基础知识，具备生物化学技术、微生物技术、免疫学技术、细胞培养技术
[ 招生问答] 04-20 成都浩诚职业技能培训学校2023春季招生时间技校春季招生时间一般在2月到3月,秋季招生时间一般为6月到8月份。具体时间可以咨询文章右侧的在线老师，或提交您的信息会有老师第一时间联系您。一.护理专业前景分析男护士更是各大医院极为抢手的目标人才
[ 招生问答] 04-20 1.成都浩诚职业技能培训学校航空专业课程介绍1、航空会展专业：本专业教学旨在培养熟悉国际国内航空业和会展业发展进程，熟悉航空会展产业链各环节关联关系，掌握航空会展活动和航空会展企业经营管理理论、知识和技能，具有较强的双语表述能力和人际沟通能
[ 招生简章] 04-20 一、成都浩诚职业技能培训学校医学高中招生对象1、应、往届初中、高中毕业生或具有同等学历者;2、身体健康，无传染病，无重大病史，无精神病史。二、医学/药高中和普通高中有什么区别医药高中和普通高中的区别在于一个是文化课+专业课的教学，另一个以文
[ ] 04-20 成都浩诚职业技能培训学校招生分数线1、药品生产技术专业录取60人，录取控制分数线156分，学制3年;2、助产专业录取40人，录取控制分数线130分，学制3年;3、临床医学专业录取100人，录取控制分数线100分，学制5年;4、针灸推拿专业录
[ 招生简章] 02-11 成都浩诚职业技能培训学校是公办的吗2021招生简章◇ 关于学校是不是公办问题可以咨询文章右侧在线老师！同学们在了解学校信息时，要重点去查看学校的招生简章，最好是能找到最新的招生简章，若是没有找到最新的招生简章，同学们可以参考往年的招生简章，
[ 招生专业] 05-25 1、城市轨道交通运营与管理专业方向怎样现在每个城市都在轨道上。未来，城市地铁和高速铁路是重要的交通工具。如今，它正在建立，是时候将人才储存在轨道交通中，所以现在选择这个专业是黄金专业，学生毕业后，他们将主要从事城市轨道交通组织和调度组织，客
[ 招生问答] 04-30 学校树立以人为本的思想。，创生新的学校文化的学习共同体。，使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。，一片安宁静谧的校园，静如止水的心境教书育人。，生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。，学校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。
