751233170 14702874260
首页 » 招生问答 » 招生详情

贵阳2023年哪个卫校比较好

子敬教育 2023-02-11 12:36:06
很多的同学在选择学校的时候都是非常的纠结一些问题,像哪些卫校好,哪个卫校好就业这些问题都是学生和家长非常重视关心的问题,都是想给孩子和自己选择一所好的卫校来报读,这样学习到的知识不仅仅专业,就连就业也是能够得到很好的保障和平台,所以选择一所好的学校是至关重要的。

贵阳护理职业学院

贵阳护理职业学院前身贵阳市卫生学校,创建于1939年10月1日,初名“贵州省医事职业学校”,1941年8月更名为“贵州省省立贵阳高级医事职业学校”,后又经过两次与其他医学类学校合并,1958年10月定名为“贵州省贵阳市卫生学校”。贵阳护理职业学院组建后,贵阳市委、市政府非常重视学院发展,在观山湖区建设占地约212785平方米,建筑面积达128485平方米的学院新校区。2009年,学院顺利实现整体搬迁,办学条件得到极大的改善。是一所功能完善、结构合理、配置先进的现代化卫生类高职院校。

护理专业介绍:

贵阳2020年哪个卫校比较好

培养目标:本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养,能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用性专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能,接受临床护理及护理科研等方面的基本训练,具备为护理对象提供整体护理的基本能力。

主干学科:基础医学、护理学、人文社会学。

贵阳2020年哪个卫校比较好

核心课程:人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、护理伦理学、护理心理学、健康评估、护理学基础、护理科研、成人护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学、护理管理学、老年护理学、中医护理学。

医学检验技术专业介绍:

贵阳2020年哪个卫校比较好

培养目标:本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美等方面全面发展,掌握基础化学、基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能,掌握现代化仪器设备及先进医学检验技术,能够在各级医院、疾病预防控制中心及血站、卫生检验、预防医学实验室、检验仪器和试剂公司等机构工作,适应性强、综合素质高,能适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面,具有一定科研发展潜能的应用型高级专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习基础化学、基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识,接受医学检验操作技能系统训练,具备临床医学检验及医学实验研究的基本能力;应具有数理统计及计算机应用的基本能力;熟悉国家卫生工作及临床实验管理有关的方针、政策和法规;了解医学检验技术前沿学科的理论和技术的发展动态;掌握文献检索、资料调查的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

就读卫校的好处

1、需求量大;是一个很好就业的方向。

2、技术性强;工作时间越长,但是工资待遇和工作层次也就越高。所以说付出和收获是成正比的。

3、工资待遇高;工作环境好。

4、发展前景好:根据自己努力小到为社区服务,大到成专家院士。

5、社会地位高;所以无论是医生还是护士都是十分受人尊敬的。

6、就业后稳定性强;医学类专业,要的就是过硬的技术和医学基础知识,一旦你走上工作岗位,就基本上不会有失业的可能。

其实同学们追求的不应该是什么名牌的学校,更重要的是学习的过程,那么在学习中寻找到乐趣,带着一个好的心情去学习要比平常的学习效率高很多的,学习起来也会事半功倍,希望以上的内容能够对找学校的同学们起到一定的帮助。

在线报名咨询

该信息为预报名不影响填报志愿

相关信息

威宁县技工学校管理模式2024

01、威宁县技工学校培养模式 学校坚持“12345”的办学思路(一德:立德树人;两创:创新学校管理,创新人才培养模式;三开:开明、开门、开放办学;四学:学做人,学技能,学文化,学生活;五个一体:校企一

贵州省机械职业技术学校教学质量

01、贵州省机械职业技术学校培养模式根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)文件精神,国家大力推进“校企合作、工学结合、产教融合”的创新型人才培养模式。结合行业就业形势,

铜仁市技工学校(铜仁职业技术学院)管理模式2024

1、铜仁市技工学校(铜仁职业技术学院)培养方式人才培育质量不断提高; 以本质为根底,以才能为本位,强化学生作业岗位才能培育,重视毕业生作业指导和作业盯梢效劳作业,年均作业率为92%。以教育为中心,教

险峰机床厂技校教学质量

01、险峰机床厂技校培养模式中级工:机床切削加工(车工方向)、机械装配、机电设备安装与维修、焊接加工 1.钳工专业 专业课程设置: 专业理论课:机械制图、极限配合与技术测量、金属材料与热处理、工程

黔南州技工学校教学质量

01、黔南州技工学校培养模式教职工五一三人,其中专任教师三九九人,具有副高以上专业技术职务的一四一人,其中具有正高职务的有三三人,学校具有博士学位教师五人,在读博士二人,教师中具有研究生学位一二六人。

版权所有:©子敬教育(https://www.lileliao.com) 蜀ICP备2020030667号-7