学生在校期间按照专业教学大纲的要求,系统学习公共基础、专业基础、专业核心和专业方向等课程,在综合性医院或教学医院进行为期38周的临床实习。
毕业生基本具备:规范的基础护理和各专科护理的基本操作技能;对常见病、多发病、常用药物疗效和反应的观察能力和整体护理能力;对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力;基本的卫生宣教、健康指导、预防保健能力和较好的人际沟通能力;初步的病室管理能力。
毕业后能胜任在各级各类医疗卫生机构从事临床和保健护理工作。
学生在校期间按照教学大纲的要求,系统学习公共基础、医学基础、药学基础和专业核心课程等。通过两年的在校学习和38周的毕业实习,学生具备较全面的综合素质,较强的综合职业能力及医药素养。
毕业后能在医院(门诊)药剂部门、制药企业、医药公司、社区医疗服务机构等部门从事药品调剂、药品营销、药品采购、仓储、质检和社区药学服务等,也可胜任药品生产工作。
学生在校期间按照教学大纲的要求,系统学习公共基础、专业基础和专业核心课程,重视学生动手能力的培养,并在综合性医院或教学医院进行为期38周的临床实习。
毕业生基本具备:规范的进行产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理的操作能力;妇女常见病、多发病的观察、护理、预防和初步处理能力;常用药物疗效和反应的观察能力;及产难产科危重病人的初步应急处理能力;开展围产期保健、社区卫生保健、健康教育及指导育龄夫妇实行计划生育能力;初步的病室管理能力和人际交往能力,开展初级卫生保健工作的能力,熟练掌握助产与护理操作技能。
毕业后能在各级医疗机构从事临床护理和妇幼保健工作;在医院产房工作试用期间可以参加《母婴保健服务技术人员资格证》考试,合格后即可承担担任助产士岗位工作。
子敬个人认为卫校专业总体的就业前景都是十分不错的,但是对于同学们来说,除了考虑就业前景,同学们更多的应该关注到该专业的就业方向,这样在选择的时候才能够知道自己是否喜爱该专业、是否适合该专业,这对同学们以后的就业来说也是十分关键的。具体学什么专业好,还是要看大家喜欢什么专业适合什么专业,怎么才能把专业学好,如果是自己喜欢的专业,但是如果同学们学的不好这个就跟专业的好坏没有什么太大的关系了。
01、威宁县技工学校培养模式 学校坚持“12345”的办学思路(一德:立德树人;两创:创新学校管理,创新人才培养模式;三开:开明、开门、开放办学;四学:学做人,学技能,学文化,学生活;五个一体:校企一
01、贵州省机械职业技术学校培养模式根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)文件精神,国家大力推进“校企合作、工学结合、产教融合”的创新型人才培养模式。结合行业就业形势,
1、铜仁市技工学校(铜仁职业技术学院)培养方式人才培育质量不断提高; 以本质为根底,以才能为本位,强化学生作业岗位才能培育,重视毕业生作业指导和作业盯梢效劳作业,年均作业率为92%。以教育为中心,教
01、险峰机床厂技校培养模式中级工:机床切削加工(车工方向)、机械装配、机电设备安装与维修、焊接加工 1.钳工专业 专业课程设置: 专业理论课:机械制图、极限配合与技术测量、金属材料与热处理、工程
01、黔南州技工学校培养模式教职工五一三人,其中专任教师三九九人,具有副高以上专业技术职务的一四一人,其中具有正高职务的有三三人,学校具有博士学位教师五人,在读博士二人,教师中具有研究生学位一二六人。