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贵州卫校中专有药学专业吗

子敬教育 2020-03-05 17:36:23

贵州卫校中专有药学专业吗?在中专学生能学的专业里面,药学专业算是比较热门的一个专业了,卫校开设的社区医学、全科医学、护理、影象医学、计划生育、检验、麻醉、助产等专业,中专要数药学专业受欢迎多了,中专学习一些医学基础专业,升大学可以继续选择自己所学专业,也可以选择其他自己喜欢的专业,今天先给大家介绍药学专业,下面子敬将一些卫校信息整理给大家,仅供参考。

贵阳医学院神奇民族医药学院药学专业简介

总体培养目标和培养要求

贵州卫校中专有药学专业吗

(一)培养目标:

培养适应我国社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德智体等全面发展的,掌握基础药学、临床药学的基本理论和基本技能,适应二十一世纪现代药学发展的,富于实践和创新精神的高素质、厚基础的高级药学专门人才。毕业后主要就业方向是去医药卫生、药品研制与管理工作第一线,从事临床药物管理、药学教育、药品检验、药事管理、药品研究、药品开发等工作,并能走向社会,自我创业,自主发展。

(二)培养要求:

贵州卫校中专有药学专业吗

1、坚定的共产主义信念,强烈的爱国热情,拥护党和国家的路线、方针和政策,掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想;热爱医药卫生事业,具有为振兴中华,建设有中国特色的社会主义和为人民健康事业而献身的精神。具有严谨、求实、创新的科学作风,崇高的社会主义道德修养和品质,恪守职业的道德行为规范。

2、具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识,掌握本专业的基本理论、基本知识、基本技能,具有独立获取知识、提出问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神,具有一定的从事本专业业务工作的实践能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

3、具备一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定的大学生体育合格标准,接受一定的军事训练,进行一定的社会实践。具有健康的身心素质和良好的社会适应能力,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

贵州卫校中专有药学专业吗

贵阳医学院神奇民族医药学院药学专业培养目标和基本规格:

药学专业本科教育培养获得药学专业基本训练,熟练掌握药剂学、药物分析、药理学、药物化学和生药学的基本理论、基本实验技能,从事药品研究、开发、营销、管理工作的高级专门人才。学生毕业后主要就业去向:各级医院,各类制药公司或药厂,药品、保健品、化妆品研制及药品检验与管理机构,医药院校,医药商业部门等,并能以较强的学科适应能力,拓宽就业空间。

学生应获得以下几方面的知识和能力:

1、掌握数学、物理、化学及有关基础医药学的基本理论知识,基本操作技能;

2、掌握药物化学和生药学的基本知识,熟悉药物的结构和性质与生物活性的关系,掌握中西药制剂,药物检定的基本理论技能,熟悉常用中西药物的性质和药理作用,药物制剂分析,体内药物分析和药物评价的基本方法,熟悉临床用药的基本知识。

3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规,掌握药政管理和药事法规的基本知识;

4、熟练掌握一门外语,具备一定专业外语基础,能够较熟练地阅读医药专业外文书刊;

5、熟练计算机法规及网络的基本知识,了解现代信息获取与处理的技能;

6、了解药学理论和技术发展的最新领域、最新成果和最新动向,具备初步开展医药学科学研究和实际工作的能力。

7、具备医学人文关怀精神,较强的医德意识,良好的医疗品德。

毕节医学高等专科学校药学专业简介

培养目标:培养掌握药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本理论知识和专业技能,具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神,毕业后能在医院(乡镇卫生院)药房、医药公司、制药企业、社会药房等单位从事药品生产、经营、药学服务等工作,也能够在药品检验监督部门从事药品检验监督管理,在药物研究机构、医药院校从事医药科研助理、教学辅助等工作的高等技术应用型药学专门人才。

主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、天然药物学、天然药物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理学、药事管理与法规、药品市场营销、、医药商品学、药品质量管理、临床医学概论、临床药物治疗学、药品储存与养护、新药研究与申报等课程。

就业方向:主要就业于医院药剂科,从事面向药品生产企业,从事药品调剂、用药咨询、临床用药指导、药库管理、静脉配置、药物制剂及检验等;药品生产企业从事药品生产、质量控制、生产管理等;食品药品检验所从事药品检测、新药研发等;药品经营企业从事药品营销、药品质量管理、药品售后服务等。

以上是子敬为大家整理的贵州卫校的一些信息资料,贵阳医学院神奇民族医药学院药学专业和毕节医学高等专科学校药学专业,希望对大家有所帮助,只有自己真正的去尝试了才会知道自己是不是适合学习这个专业,适不适合做相关工作,药学相对来说真的要比其他医学类要好学一点,可以去试试。

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