山东师范大学历山学院影视艺术2023招生简章

山东师范大学历山学院艺术专业核心课程

音乐类课程设置;形体、礼仪、声乐、基本乐理、视唱练耳、和声、发声技巧训练、音乐欣赏、中外音乐 史、中国民族与民间音乐、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析、音乐制 作、流行音乐概论、艺术概论、形象设计、录音演唱实践、数字音频制作基础等。

戏剧与影视表演;表演、台词、形体、礼仪、舞蹈、化妆、声乐、表演理论、艺术概论、戏剧概论、视听语言、电影作品分析、中外戏剧史、中外电影史等

广播电视编导类课程设置;传播学概论、新闻学概论、广播电视学概论、艺术概论、美学原理、摄影摄像基础、表 导演艺术基础、戏剧作品研究、中外电影史、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、 外国文学、影视精品解读、电视剪辑、电视导播、视频创作应用基础、听觉传达、导演创作、 视听语言等。

文化产业管理;文化产业管理概论、文化产业经济学、中国文化史、文化资源概论、公共事业管理、大众传媒管理、演艺娱乐经营管理、动漫与数字产业经营管理、影视产业经营管理、文化经纪理论与实务、文化产业政策与法规，现代服务业管理、文化商务英语等

播音与主持;艺术概论、播音创作基础、语言表达艺术，形体礼仪、民俗艺术传播、活动主持艺术、新闻采访与写作、形象造型、中国语言文学、新闻传播学、艺术学、播音学、普通话语音和播音发声、语言表达、广播播音与主持、电视播音与主持等。

影视（音乐）表演：表演、台词、形体、礼仪、舞蹈、化妆、声乐、表演理论、艺术概论、戏剧概论、视听语言、电影作品分析、基本乐理、视唱练耳、和声、发声技巧训练、音乐欣赏、中外音乐史、中国民族与民间音乐、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析、音乐制作、数字音频制作基础等。

播音艺术类课程设置;播音主持艺术概论、普通话语音与发声、英语口语、即兴口语表达、播音创作基础、播 音业务、语言表达艺术、形体礼仪、民俗艺术传播、专题活动策划、活动主持艺术、主持业 务、新闻采访与写作、播音与主持形象造型等。

影视艺术类课程设置;视听语言、传播学概论、新媒体概论、电影导演基础、影视美学、视觉原理、摄影技术、 剪辑基础、非线性编辑、数字影像制作、影视特技合成、动漫技法、电影调色、电影照明、 绘画、造型艺术构思、电脑三维设计、虚拟影像创作、影视广告创作、电影创作等。

影视摄影与制作;规听语言、传播学概论、影视美学、设计学、摄影造型基础、摄影技巧、剪辑基础、非线性编辑、数字影像制作、数字媒体创意思维、多媒体动画造型技术、人机交互技术、特技合成、动漫技法、电影调色、电影声音、电脑三维设计、虚拟影像创作等

一、继续教育是全日制的

各类学制的最后一个学期为带薪实习期与就业安排。

对于学历层次为初中的学生，学制5年(或4年)，获本科(或专科)学历;第1年进行预科班学习，第2年开始大学课程学习。

对于学历层次为高中的学生，学制4年(或3年)，获本科(或专科)学历;直接开始大学课程学习。

全日制学历。

二、继续教育专业培养目标

◇ 北普陀影视城；北京盛世南宫影视文化城（即北普陀影视城）位于北京南郊的南宫村，占地面积 30 余 万平方米，极具中国传统文化特色，为中国十大影视基地之一。是一座集旅游观光、影视拍 摄、影视培训、会议招待、文化交流为一体的大型多功能影视城，其建筑以明、清风格为主。 北普陀影视城建园后先后拍摄了《天桥梦》、《还珠格格》、《雍正王朝》、《大宅门》、 《康熙微服私访记》、《铁齿铜牙纪晓岚》、《五月槐花香》等七百多部电影、电视剧。
◇ 影视基地；为培养综合素质过硬的专业技能人才，影视艺术类高端职业教育项目的所有教学设计均与实训基地无缝衔接，使理论与实践结合，达到学以致用的学习效果。各影视基地（如：中信国安新桥影视基地、北京北普陀影视城、华晟泰通（勇明）影视基地等）建设标准高、设备先进、资源丰富、影视大咖和知名艺人云集，可提供从影棚及外景场地、后期制作、特效制作、制片协作到住宿餐饮、后勤支持等全方位、高质量的电影制作全流程服务，能让学生深入一线接触到更多的行业真实情景，更加有利于学生的专业技能强化和毕业后的职业生涯规划。
◇ 中信国安新桥影视基地；由中信国安集团在京津冀核心区投资建设。作为先进的电影全流程制作平台，基地配备 了国际一流的全数字、网络化、集群化的电影前期拍摄、特效制作及影视后期音视频制作系 统，涵盖了大型摄影棚、动作捕捉棚、绿幕抠像棚、电影调色棚、音乐录音棚、杜比全景声 混录棚以及特效后期制作区、集群渲染区等。可提供从影棚及外景场地、后期制作、特效制 作、制片协作到住宿餐饮、后勤支持等全方位、高质量的电影制作全流程服务。
◇ 华晟泰通影视基地；华晟泰通影视基地位于北京市顺义区，至今陆续制作、发行了《乔家大院》、《天地民 心》、《命运》、《妈祖》、《野鸭子》、《铁血红安》、《东方战场》、《大头儿子小头 爸爸》等一系列获得收视率与行业奖项双丰收的电视剧作品，且全部电视剧作品实现了在国 内主流卫视频道及央视频道的播放。
◇ 影视基地介绍：影视基地主要有中信国安新桥影视基地、北京盛世南宫影视文化城（原北普陀影视基地）、华晟泰通（勇明）影视基地。基地根据好莱坞标准配备了国际一流的全数字、网络化、集群化的电影前期拍摄、特效制作及影视后期音视频制作系统，涵盖了大型摄影棚、动作捕捉棚、绿幕抠像棚、电影调色棚、音乐录音棚、杜比全景声混录棚以及特效后期制作区、集群渲染区等，以及规模宏大的明清皇城文化建筑及古街道、园林建筑，是各影视公司剧组主要拍摄及制作地。
◇ 实训基地；介绍为培养质量过高、索质过硬的复合型影视艺术人才，依托北京“华艺中航”影视企业集群优势，建立了校企合作的影视艺术专业群实训基地，使影视艺术高端职业教育项目教学课程与实践实训无缝对接，影视基地设备配备标准均为国际化-流水平，使学生在校期间接触真实项目案例，提高专业水平。基地资源储备为国内规模最大，涵盖中信国安影视基地(河北香河)、北普陀影视基地(北京大兴)、星美影视城(北京怀柔区)、华晟泰通(勇明)实训基地(北京顺义区)。近几年，为影视传媒行业输送了大量专业人才。

三、继续教育影视专业师资介绍

特聘老师禹巧华：国际化妆造型协会中国区秘书长，中华全国总工会文工团艺术培训中心办公室主任，国家人力资源和设会保障部职业技能鉴定考评员，2014-2016中国风尚形象设计大赛秘书长，2014-2016中国风尚盛典策划总导演，IMA国家美业教育联盟秘书长，百家职业教育机构顾问，中国人像摄影协会“青工杯”化妆大赛组委会委员。

特聘老师田华：出生于千年帝都牡丹花城-河南洛阳，历经风雨磨练，游走于各地，并获得新加坡著名音乐人指导，成为华语乐坛最年轻的优秀创作人之一。电影《潘多拉的宝剑》主题歌曲《搁浅》，《洛阳牡丹》、《一个人的坚强》、《泪光》、《爱存在》等作品。

特聘老师王小虎：中国内地男演员，毕业于北京电影学院。2010年，因在军旅剧《滇西1944》中饰演陈山东一角而受到关注，并正式开始演艺生涯。代表作《滇西1944》、《中国远征军》、《冬至》等。

四、继续教育招生对象

1、年龄为15周岁以上、22周岁以下(1998年9月1 日至2005年8月31日期间出生)，未婚;
2、应届高中毕业生持毕业证书、会考证明或高考成绩单;
3、具有中华人民共和国国籍;
4、往届毕业生及中专、技校、职高毕业生持毕业证书或开具在校证明;
5、退伍、退役军人持退伍或退役证明;

五、山东师范大学历山学院继续教育有什么优势

1、独特的专业优势，打造以交通旅游业为职业基础的复合型、应用性、高层次创新创业人才；学生在校期间，主要学习英语、旅游酒店管理、工 商管理等专业知识，接受世界旅游酒店高端人才培养的先进理念。师资队伍采取传统师资、外籍专业师资、行业导师三方相互结合的方式。学生毕业后，不仅能够有一口较为流利的英语，还可以全面掌握国际旅游酒店管理专业知识，熟悉各个国家的风土人情，懂得基本的管理流程，为就业后的创新创业打下坚实基础。
2、模块化的课程设计，让学生获得长足发展的知识与技能；我们在课程设计上，从三个传统专业中进行了优质课程甄选。形成英语与欧美文学鉴赏模块、人力资源管理模块、财务与金融模块、行政与文秘模块、互联网与市场营销模块、国学讲堂模块、企业家讲堂模块与行业训练模块等八大模块培养体系。让同学们在有限的时间内掌握大量的实用管理知识与工作技能技巧。致力于实现传统高等教育与现实企业需求的完美结合。
3、环球旅行，真切体验世界各国风土人情；无论在国际邮轮还是在国际空乘工作，除了良好的工作环境之外，工作之余可在途经城市旅行与生活，随着经历的累积增加从业者的人生经历与国际视野，让语言水平与文化素养得到充分的提升，为未来的职业发展奠定宽广的道路与坚实的基础。
4、校企结合，为就业插上腾飞的翅膀；目前，国内外邮轮、航空、高铁、酒店业对高素质工作人员的需求量逐年增长。特别是中英双语的工作人员及中高级管理人才资源稀缺。为应对以上各个行业内对高素质专业人员的需求，满足市场供需并解决学生的后顾之忧， 学院与北京托普赛斯国际教育科技有限公司、中国远洋集团、中国国航、联合航空、北京铁路局等企业紧密合作，学生一入学就与企业签订就业保障协议，学习至第四年或第五年就可以到五星级酒店、高铁上进行实习锻炼，将所学的理论知识与工作实践紧密结合。强化知识的实用性，为学生就业奠定坚实基础。
5、双师型师资配备，为知行合- -的教学结果提供可能；在师资安排上，我们既利用名校师资，又利用有丰富经验的企业导师型师资，采取理论与实践并重的形式。在教学过程中，引入真实企业场景，让学生在校期间就获得工作所需知识。但在知识的深度与广度上，又不缺乏高校师资的引导。在学生管理上，我们采用“用文化追赶知识"的培养理念，依靠三子(老子、 孔子和孙子)思想理论体系健全学生的人格素养，让他们养成良好的生活与学习习惯，对未来充满自信。