751233170
14702874260
学校实行严格的教学管理制度，加强教师的业务管理，提高教师的教育水平，提升学校的办学品位。实施“全员育人、全面发展”的的特色管理模式，坚持“只有差异，没有差生”的教育理念，全面落实全员育人导师制“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”四导原则，实现学生文明素养的规范养成和道德品质的自主内化，培养学生的团队意识、责任意识、自强意识，有力促进学校的全面发展。
医药高中和普通高中的区别在于一个是文化课+专业课的教学，另一个以文化课为主要教学。
教学程度不同；普高学习起来文化课站主要分数，要想考一个好大学就必须靠过硬的文化知识。而医药高中采取的是文化课程加专业课程，相对教学要简单点，毕竟医药高考要的分数是文化分加专业课分数。所以对学习基础比较欠缺的同学，又想上个好大学医药高中是不错的选择。
教学模式相同。不管是普高还是医药高中，学校模式跟管理模式都是一样的。
中职咨询联系电话：一四七 〇二八七 七八二六
高职咨询联系QQ：七五一二三三一七〇
想了解更多关于本校的招生信息，请继续关注百度小程序子敬教育招生网！
学校领导和教师牢固树立学校教学质量第一、管理第一、安全第一意识，努力营造并形成狠抓质量的有利环境。学校实行封闭管理，门卫24小时值班，严格学生请假制度，学生凭校牌出入。班主任坚持跟班，全方位对学生进行管理，学校对班主任的工作严格考勤，并在每周教职工大会上予以公布。此外为保证学生安全，学校师生成立安全小组，护送离校远的学生回家，得到社会各界的好评。
医学（医药）高中是针对初中成绩不理想又想学医的同学进行招生。
医学高中是按照普高模式教学、管理，统一开设文化课+专业课程。只是教学程度比普高简单，能让学习基础比较薄弱的同学快速掌握重点知识。
同学在医学高中就读三年，可参加对口升学考全日制大学专科，本科，也可以选择对口就业，入学签订升学，就业协议。医学高中的专业有；临床医学、中医学、护理、药剂（药学）、口腔医学技术、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、医学美容技术、制药工程、健康服务与管理、中医康复与理疗
我相信，所有的梦想，都是一个充满责任成功的人生，当你还没有条件去自由的选择，请记住，梦想在我们的下一步，做好每一件小事，做得与众不同，我们就会向梦想走近。
谢谢关注子敬教育网！
小编会不断努力优化。
[ 招生办电话] 04-20 重庆医药经贸学校电话招生咨询联系电话：14702 874 260招生咨询联系QQ：751233 17001、智慧健康养老服务与管理专业智慧健康养老服务与管理专业培养目标：培养掌握养老产业政策法规，养老机构经营和管理及健康促进等方面的基本知识
[ 招生简章] 04-20 一.初中毕业学护理将来好就业吗1、临床护理：可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心。2、护理保健：康复中心、社区医疗服务中心、妇幼保健站、疗养院保健医、卫生防疫站工作人员、诊所、医疗服务站、社区福利机构。3、护理教学：大、中专类医学院校、
[ 招生简章] 04-20 一、助产专业与护理专业的区别助产专业是针对女性生产的一个专业，其工作主要在女性生产中辅助产科医生做好各种助产工作。护理专业是针对病患人士的护理专业。二、护理专业就业率怎么样护理专业毕业就业当然是很好。但是有些医院可能会要求学历，所以严格说起
[ 招生问答] 04-20 01.重庆医药经贸学校航空服务专业介绍本专业立足民航业和旅游业的发展所需，以就业为向导、以服务为宗旨、以工学结合为平台、以校企合作为途径、以国际合作为特色；培养具有良好的职业道德、岗位专业综合服务能力、较强岗位实践能力以及岗位应变能力和可持
[ 招生专业] 04-20 临床医学介绍临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业，临床医学专业学制五年；毕业后授予医学学士学位。一、临床医学专业就业前景临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大
[ ] 04-20 重庆医药经贸学校分数线1、口腔专业录取100人，录取控制分数线121分，学制3年;2、食品营养与检测专业录取80人，录取控制分数线112分，学制3年;3、药学专业录取50人，录取控制分数线120分，学制3年;4、护理专业录取60人，录取控制
[ 招生简章] 02-11 重庆医药经贸学校是公办的吗2021招生简章◇ 关于学校是不是公办问题可以咨询文章右侧在线老师！同学们在了解学校信息时，要重点去查看学校的招生简章，最好是能找到最新的招生简章，若是没有找到最新的招生简章，同学们可以参考往年的招生简章，子敬教育
[ 招生问答] 04-25 生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。，使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。，学校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，学校树立以人为本的思想。，创生新的学校文化的学习共同体。
