重庆医药科技学校2020年信息还未公布,子敬教育学校卫校网给大家整理了往年重庆医药科技学校招生计划,希望能给考生们一个参考。
中专招生计划
层次 |
专业 |
专业方向 |
学制 |
招收人数 |
招收对象 |
中专 |
制药技术 |
药物制剂 |
三年 |
60 |
应往届初、高中毕业生 |
中专 |
制药技术 |
化学制药 |
三年 |
60 |
应往届初、高中毕业生 |
中专 |
药剂 |
药品购销 |
三年 |
60 |
应往届初、高中毕业生 |
中专 |
药剂 |
医药电子商务与信息 |
三年 |
60 |
应往届初、高中毕业生 |
中专 |
药剂 |
药品检验 |
三年 |
60 |
应往届初、高中毕业生 |
其他学历层次招生计划
层次 |
专业 |
学习方式 |
学制 |
招收人数 |
中专 |
药剂 |
全日制 |
3年 |
180 |
中专 |
制药技术 |
全日制 |
3年 |
120 |
药学 |
业余函授 |
2.5年 |
200 |
|
药学 |
业余函授 |
2.5年 |
100 |
|
本科 |
业余函授 |
2.5年 |
100 |
三.二分段高职必须是参加升学考试的初中应届毕业生,其他各专业为初、高中应、往届毕业生。
重庆市医药科技学校前身系成立于1964年由中国医药工业公司 (托拉斯)主管的"重庆医药工业半工半读中等专业学校","文化大革命"期间停办。1979年经四川省重庆市革命委员会(市革发[1979]28号文)批准恢复办学,定名为"重庆市医药技工学校"。1985年2月经重庆市人民政府(重府函[1985]21号文)批准,在重庆市医药技工学校的基础上,设立成人中专学校,定名为"重庆制药职工中等专业学校"。2000年1月经重庆市教育委员会(渝教函[2000]11号文)批准更名为"重庆市医药科技学校",专门从事医药专业大、中专学历教育及医药专业技术培训。同年,学校划归重庆市食品药品监督管理局管理,2006年4月经重庆市机构编制委员会批准(渝编[2006]22号文)纳入市属事业单位管理,并加挂重庆市食品药品监督管理局教育培训中心的牌子,为重庆市食品药品监督管理局直属的处级事业单位,核定事业编制29名,经费渠道为财政全额拨款。
以上是子敬为同学们整理的重庆医药科技学校的招生计划,同学们可以选择一下专业和了解下学校的简介,想了解更多新闻资讯,可进入子敬教育卫校了解更多详情。
[ 招生办电话] 04-20 重庆医药科技学校招生联系方式招生咨询联系电话:14702 874 260招生咨询联系QQ:751233 170一、中医学专业中医学专业培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,掌握中医学及西医学基本理论、基本知识和基本技能,能够运用中医学理
[ 招生简章] 04-20 01.初中毕业护理专业学什么◇ 学高护专业,读本科和读专科的都有,因为现在不光有专科院校开设有高级护理专业,很多本科大学也纷纷开设了高护本科专业,所以同学们如果想干这一行,最好是拿到一个高的学历。◇ 护理专业高中起点本科学制四年;护理专业初
[ 招生简章] 04-20 1.初中毕业学护理有没什么补助学生周末勤工俭学岗位(180-200元/周);学院执行国家学生资助政策,五年制大专前三年、中专三年符合条件者可享受2000元/年免学费及第一、第二学年2000元/年助学金补助,五年制大专后两年按专科资助政策落实
[ 招生问答] 04-20 01、重庆医药科技学校航空旅游业发展方向和就业前景由于我国航空运输业的发展速度快于国民经济的发展速度,所以对航空商务人员的需求很大。毕业生所学的知识面宽,就业的面也宽。只要毕业生的成绩合格,都能顺利就业。02、重庆医药科技学校航空专业课程简
[ 招生专业] 04-20 临床医学介绍临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业,临床医学专业学制五年;毕业后授予医学学士学位。一、中西医临床医学专业就业岗位中医临床医学专业毕业后可以从事的岗位很多,大致岗位有:项目技术员、医学编辑
[ ] 04-20 重庆医药科技学校招生分数线1、药品生产技术专业录取60人,录取控制分数线156分,学制3年;2、药学专业录取50人,录取控制分数线120分,学制3年;3、预防医学专录取40人,录取控制分数线80分,学制3年;4、针灸推拿专业录取100人,控
[ 招生简章] 02-11 重庆医药科技学校是公办的吗2021招生简章◇ 关于学校是不是公办问题可以咨询文章右侧在线老师!同学们在了解学校信息时,要重点去查看学校的招生简章,最好是能找到最新的招生简章,若是没有找到最新的招生简章,同学们可以参考往年的招生简章,子敬教育
[ 招生问答] 04-23 学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。,生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。