云南2023年读卫校读什么专业好

云南2020年读卫校读什么专业好?依照现今社会对医护专业的需求和医学不断的发展，卫校开设的专业是非常多的，每一种专业未来的就业和方向都是不同的，也都是医院必须存在的专业，想要就读卫校的同学们，首先需要确定好自己想学习的专业，因为每所学校的办学性质和办学情况都各有不同，同学们可以根据自己喜欢的专业，来选择合适自己的卫生学校就读。未来毕业后同学们也都是到医院从事相关的对口专业工作。

红河卫生职业学院简介

红河卫生职业学院(原红河卫生学校)地理位置优越，位于云南省红河州州府蒙自市，是2012年2月云南省人民政府批复同意并经教育部备案，在红河州卫生学校基础上组建的一所全日制公办高等职业院校。，学院风光秀美的南湖畔，依326、323国道，傍贯通全国与东南亚相连的昆河铁路，交通便利;红河卫生职业学院所在地蒙自，被誉为“滇南之心”，处于滇南中心城市核心区，是红河州政治、经济、文化、教育、金融中心，按照发展规划，到2020年，将成为54平方公里面积，50多万人口的中等城市。

学校办学条件优越，教学设施齐全，师资力量雄厚。校园占地134.9亩，校舍建筑面积52940平方米，固定资产总值5304万元。校园宽敞、环境优美，教学、工作、生活设施齐全，拥有多功能体育馆、校园网、双向控制闭路电视教学系统、电子阅览室、多媒体教室;图书馆藏书13.87万册;有41个专业实验室，其中机能实验室达到省内先进水平，教学实验设备总值达到675万元;建立了42个条件较好的实习基地，5个社区见习基地。学校设校长1名，副校长3名，书记1名，党委副书记兼纪委书记1名。内设教务处等12个科室，16个教研组。

红河卫生职业学院师资力量

现有教职工160人，其中专任教师115人，教师合格率为94.8%，教师中有研究生学历6人，高级讲师42人，讲师32人，省级学科带头人3人、州专家协会成员9人。基础学科、临床学科教师50多人已轮流送往昆明医学院、昆医附二院、北医大、上海第二医科大学进修学习。有48名“双师型”教师。学校师资强大，另为组建了两支由一线聘请的有经验的实践医生教师操作和医疗护理团队，致力于以急救护理、药剂为特色的职业教育事业。

建校以来，先后开办过医士、社区医学、卫生保健、护理、助产、中医士、妇幼卫生、预防医学、计划生育、卫生信息管理、口腔、健康教育、药剂等专业，为社会培养输送了1.5万余名卫生技术人才。目前开设护理、助产、药学、医学检验技术、医学影像技术等5个专业，新增专业还在评审中。其中护理专业为省级骨干专业，卫生保健(社区医学)为州级骨干专业。学校与云南电大联办临床医学、高级护理和药学专科班、开放式护理教育专科班，与昆明医学院、云南医学高等专科学校联办五年制临床医学和高级护理专科班、成人专科班和本科班。

历经50年沧桑，学校在求索中蹒跚起步，在改革中发展壮大，在创新中走向成熟，在超越中形成了品牌。 　在新的历史时期，校领导审时度势，认真分析当前国际、国内、省内卫 生市场发生的新变化，提出了该校内涵建设的“一、二、三、四、五”管理思路：即统一“一个思想”(全校教职工凝心聚力，坚持社会主义办学方向，全心全意推动学校新发展)，树立“两个观念”(树立以推动人的科学发展为根本的办学观念和以学生发展需要为中心的教育教学观念),实行“三项改革”(改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段)，推动“四项建设”(管理能力建设、业务能力建设、职业道德建设、校园文化建设)，着眼“五个提高”(提高教师素质、提高管理水平、提高教育教学水平、提高办学层次、提高师生员工效率意识)。实施“人才培养订单制”，即“当前和未来社会需要什么样的新型医护人才，学校就及时调整科目步骤培养什么样的新型人才”。努力形成立足红河，面向全省，走向全国的招生就业网络体系，不断扩大生源和提高毕业生就业率。当前，学校在籍学生5576人，毕业生年均就业率达到90%以上。

红河卫生职业学院专业设置

红河卫生职业学院开设专业：临床医学、口腔医学、针灸推拿、医学影像技术、康复治疗技术、中医学、中医康复技术、护理、助产、老年保健与管理、药学、中药学、药品经营与管理、医学检验技术、口腔医学技术、眼视光技术等。

口腔医学专业培养目标

培养拥护党的基本路线，适应口腔医学技术服务第一线需要，掌握本专业工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德，既能独立从事口腔辅助治疗，又能熟练制作口腔常用修复体等技术的高级应用型的专业人才。

口腔医学专业培养要求

在医师的指导下能对口腔常见病和多发病进行技术性治疗的能力;具有各类义齿的制作、活动矫治器及保持器的制作的能力;具有正确使用口腔各类材料、常用设备的使用及维修的能力;良好的应变能力和人际沟通能力。

口腔医学专业就业方向

本专业毕业生主要面向各级医院口腔科及口腔诊所辅助治疗，各级医院口腔科的技工室、口腔医疗牙科诊所及义齿制作中心从事口腔各类修复体制作、义齿矫治器的制作、口腔颌面部整复和整形等。

护理专业培养目标

主要培养适应医疗卫生行业发展和护理岗位需求，具有现代护理整体观念、良好护理职业道德，护理专业理论知识、医学基础知识与人文社会知识兼备，综合护理职业技能娴熟，能胜任临床护理、社区护理和卫生保健工作的高素质、高层次的技能型、服务型护理人才。

护理专业核心能力

本专业学生要求具有发现、分析、判断和解决临床常见护理问题的护理职业综合能力，运用护理程序对护理对象实施系统全面的整体护理，具有评判性思维和创新能力，良好的应变能力和人际沟通能力。

护理专业核心技术

核心技术为护理专业学生从事对应护理岗位工作的必备技术。包含：基本护理技术、成人护理技术、儿童护理技术、母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、手术室护理技术。

护理专业核心课程

专业核心课程：基础护理学、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿童护理、老年护理、急危重症护理、康复护理。

护理专业实践环节

主要实践教学：实验、实训、顶岗实习、专业技能训练、综合技能训练。按照基础、提高、综合三个层次和基本实训、单项技能训练、综合技能训练、综合顶岗实习、社会实践等模块构建实践能力培养体系。

护理专业就业方向

本专业毕业生主要面向各级各类医疗卫生和康复、保健服务机构及相关企事业单位，能从事护理、预防、保健、康复、卫生宣教等工作。覆盖的职业岗位群包括：三级医院、二级医院、一级医院以及康复、保健服务机构从事各类护理工作。

子敬总结

人生不是一场物质的盛宴，一个人如果愿意一生坚持不懈地做一件事，他总会有不蜚的成功和收获的，就像柏拉图。可相反的，那些喜欢选择和有更多选择的人生，却会因为不断地浪费时间和经历挫折而失败。所以，成功往往只是不断坚持和永远努力的结果。中考失利也不要灰心，每个人都有不同的选择，同学们就算没有就读高中，也可以有很多选择，学习一项技能将来投身于事业当中，这是非常不错的，所以同学们不要气馁，你们也可以是医学界那颗闪亮的星星。