目前随着社会医疗的发展和健全,在医学周边专业也是十分的完善,再者最近几年国家经济的不断的发展再加上社会福利的增加,助产学也是最近几年十分火爆的一个专业,基本上在很多的医院都设有助产学的岗位,而且助产的岗位是十分的火爆的,就目前的市场人才需求量来说是对助产专业的人才需求量十分的巨大的,随着国民经济的发展及人民生活水平的提高,社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高,所以最近今年报考助产学也是十分的热门的,就业前景也是很好的。
常见的医院都是有助产岗位的,在私人的医疗保健医院也有助产岗位。本专业毕业生可在各级医院、妇幼保健院、教学单位从事临床助产、围产期保健及护理、教学工作。
助产士属于中级医护人员,工资待遇要比护士高,一般要在4000以上,外加月奖金和年终奖。这个也要根据不同地区、不同医院来评定。
助产士在门诊及病房可担任孕期检查、无痛分娩、孕期卫生、婴儿保健知识和避孕的宣传指导和一般的护理与处置工作。注意观察产妇回病房后子宫收缩情况,以及有无流血现象和预防交叉感染。
负责新生儿的护理工作。
助产专业是护理学中的一个分支,在中国助产专业从属于护理学,没有独立体系,但现在国内的一些城市也已经开始对助产专业的认证及评估,尝试建立并完善助产专业的独立学科。现在也有部分公办院校已经开设了独立的助产专业,以求提供最好的服务。
妇科护理,护理学基础,健康评估,人际沟通,产科学及护理,母婴保健,儿科护理,内科护理,护理礼仪,外科护理,心理与精神护理等
现在的助产专业不仅仅是专科和本科学校才有的专业了,很多中专卫生学校也开设有该专业,而且也有很多院校的助产专业的招生对象都是初中生。
助产专业就业前景很被看好的,随着国民经济的发展及人民生活水平的提高,社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高,每4000人口需要1名助产士;人性化全程陪伴分娩,要求大批高素质的助产士。根据国家有关规定,凡在基层从事计生专干工作,必须持有助产士资格证方可上岗。
我国存在着围产期保健人力资源短缺、内部结构不合理、人口分布不均衡等问题。国内医院的产房至少有20万名助产士,另外还有产前和产后护理。助产士在数量和质量上都不能满足社会的需要。助产士短缺已成为剖宫产率高的主要原因之一。因此女生学习助产专业是很好就业的。
助产专业在护理类2个专业中,就业排名第2。
助产专业在医药卫生36个专业中,就业排名第5。
助产专业在1099个专业中,就业排名第146。
[ 招生简章] 04-20 1、初中毕业护理专业学什么◇ 女生学护士好吗?如果女生对做护士感兴趣的话,还是不错的,只要自己学习的好,找工作是没问题的,毕竟现在这个岗位需要的人是挺多的。按照往年护理工资数据统计,刚毕业学经验期应届毕业生工资4000左右,工作8-10年累
[ 招生问答] 04-20 1、昆明市交通技工学校航空专业课程简介1、文化提升类课程:大学语文和英语、播音与主持、化妆技巧与形象设计、舞蹈与形体训练、跨文化交际(英)2、航空会展专业:本专业教学旨在培养熟悉国际国内航空业和会展业发展进程,熟悉航空会展产业链各环节关联关
[ 招生简章] 04-20 01.昆明市交通技工学校医学高中招生对象1、应、往届初中、高中毕业生或具有同等学历者;2、身体健康,无传染病,无重大病史,无精神病史。02.成都医学高中我们学校是一所既享受普高待遇又享受职业教育的医药卫生专业学校,从事医学办学四十几年,师资
[ 招生问答] 04-20 01、助产专业毕业可以当医生吗助产学专业可以从事助产士,也可以当妇科医生,从事妇科诊疗工作。 但是助产专业不能考执业医师的,只有学临床医学的才可以考执业医师或者是助理执业医师。02、护理专业与助产专业的区别助产专业是针对女性生产的一个专业
[ 招生专业] 04-20 临床医学是什么临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业,临床医学专业学制五年;毕业后授予医学学士学位。1、中西医临床医学专业学生必备技能1、掌握药用动植物的种质保存、引种驯化、栽培饲养的知识与技能;2、掌
[ 就业前景] 04-20 助产专业就业前景怎样目前随着社会医疗的发展和健全,在医学周边专业也是十分的完善,再者最近几年国家经济的不断的发展再加上社会福利的增加,助产学也是最近几年十分火爆的一个专业,基本上在很多的医院都设有助产学的岗位,而且助产的岗位是十分的火爆的,
[ 招生专业] 04-20 中西医临床医学专业中西医临床医学专业主要学习中药的基本理论和基本知识,受到系统的中药资源与开发的专业基本训练,具有中药资源调查,中药原料的生产、加工,中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。1.女生学临床医学专业前景临床医学就业容易,就
[ 招生问答] 04-20 生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。,使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。,学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。