浙江2024年幼师学校大专有哪些

一直以来，幼师专业都是许多学生在专业选择时的首选之一，其主要原因也是国家的重视使得教育事业的不断发展、进步，因此，幼儿的教育也是所以家长们最重视的教育之一，且幼师的师资力量，行业需求是非常大的，所以在选择幼儿教育专业学习后，未来的就业机会也是非常多，发展前景也是非常不错的，而我们浙江省内有开设幼师的大专学校也是非常多的，下面就简单为大家介绍两所幼师学校的简单情况，希望对同学们都能有帮助。

衢州职业技术学院教学建设

学校坐落于“国际花园城市”、“南孔圣地”——国家历史文化名城衢州。学校占地面积387亩，建筑面积17万平方米，教学仪器设备总值9621.8万元，纸质图书60.4万册，中文纸质期刊631种，数据库共21种。学校设有医学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、机电工程学院、文化旅游学院、继续教育学院等7个二级学院，设置22个高职专业，形成了装备制造、电子信息、医药卫生、艺术设计、财经管理、休闲体育等6个专业群协调发展的格局，光伏工程技术、艺术设计2个专业被立项为中央财政支持专业服务产业项目。2019年12月，我校获评为“浙江省课堂教学创新校”。

衢州职业技术学院教学实力

学校现有全日制在校学生6800余人。学校现有教职工436人，其中专任教师287人、实验实训教师21人。专任和实验实训教师中正高级专业技术职务19人、副高级专业技术职务85人、具有硕士及以上学位232人。学校入选省“151”人才、省教学名师、省优秀教师、省教坛新秀、省专业带头人、省拔尖技能人才20人，衢州市拔尖人才、市杰出技能人才、市首席技师、市“115”人才47余人。

另外，建有衢州市专家工作站3个、市技能大师工作室2个，形成了一支结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。学校始终坚持教学工作中心地位，不断提高人才培养质量。《以“校企共成长” 为目标的艺术设计人才培养 》《计算机应用技术跨专业复合型人才培养模式研究与实践 》获浙江省教学成果奖一等奖，教师主持国家社科基金项目1项、教育部人文社科研究规划基金项目2项，全国教育科学十三五规划教育部重点研究课题1项，还主持省科技厅、省哲学社会科学规划课题等省部级项目26项，授权专利698项。

杭州科技职业技术学院教育学院教学理念

教育学院秉承陶行知先生学做真人、教人求真的教育思想，坚持育人为本、实践取向的基本理念，以行知文化为引领，以师爱文化为核心，传承百年师范精神，融合现代职教理念，积极引导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。以“专”、“特”为着力点，培养适应区域经济和社会发展需要，具有稳固的职业信念、正确的教育理念和良好的职业道德，掌握学前教育专业知识和开展学前保育教育活动的实践能力，具备早期教育或艺术教育特长，具有实践反思、创新和可持续发展的身心健康的学前儿童教育工作者。

杭州科技职业技术学院教育学院师资力量

学院拥有一支优秀的专兼职教师队伍，具有硕士及以上学历学位的教师达70%以上，具有副高职称的教师达30%，具有“双师素质”的教师占70%。柔性引进专业顾问、客座教授5人，聘请业内知名教学督导2人。学院设有学前儿童发展与教育教学团队和学前儿童艺术教育教学团队，聘请国内知名幼教专家、幼儿园一线的优秀教师担任兼职教授和导师。学院与百余家不同层级的幼儿园、学前教育集团建立了合作关系，建有教师发展学校62家，(其中市级示范3家、省级示范4家)，为学生的教育实践和教师的教育研究提供了良好的条件。

杭州科技职业技术学院教育学院教学设备

学院建有儿童卫生保健实训室、儿童心理实训室、行知园(幼儿园模拟实训室和远程录播教室)、婴幼儿运动观察室和生活护理实训室、蒙台梭利实训室、多功能绘本阅读实训室和微课制作工作室，配有专业琴房和声乐、民乐、舞蹈、美术、手工等专业实训室，以及虚拟幼儿园模拟实训系统。

学院成立了喈喈合唱社、Monday舞蹈社、民乐社、绘本社、执笔画晴社、E教E学社、禾声科学社、童心蒙动、玩具总动员等30余个学生社团，承担学校大学生艺术团的管理和建设，为学生实践能力的培养和训练提供了丰富的学习发展空间。

上诉两所学校，均是浙江省内非常不错的职业学校选择之一，希望对正在了解幼师学校的学生有所帮助。近些年，不少的人渐渐的认识到了专业的重要性，所以近来有很多同学看中了学前教育专业的发展前景好，所以纷纷想要报考学前教育专业，因此，同学们在报考之前先想一下自己是否对这个专业感兴趣。选择自己感兴趣的专业，才是最适合自己的专业。