技校春季招生时间一般在2月到3月,秋季招生时间一般为6月到8月份。具体时间可以咨询文章右侧的在线老师,或提交您的信息会有老师第一时间联系您。
学校全面贯彻党的教育方针,紧密服务区域经济、产业发展,高举“常规立校”的大旗。以准军事化为标准,以校企合作为特色,走内涵发展道路。围绕“求真、多能、创业、成才”的校训,努力把学生培养成“能吃苦、守纪律,懂服从,有技能”的技能型人才。参照现代企业管理模式,大力实施“7S”管理,培育出“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的良好风貌。
助产专业是针对女性生产的一个专业,其工作主要在女性生产中辅助产科医生做好各种助产工作。
护理专业是针对病患人士的护理专业。
本人无犯罪记录,须经我院面试合格者方能入读。(所有项目保险按当地劳工法缴纳;超时计算加班工资;汇率按当日更新计算),无慢性病史、无家族性遗传精神病或传染病,品行端正、身心健康、无纹身、胎记、疤痕
男护士更是各大医院极为抢手的目标人才。因为男护士们出现在手术室或者急诊室等劳动强度比较大的科室病房时比柔弱的女同志更有优势面对血淋淋的场面面对生命垂危的病人男护士配合医生临危不乱动作比女护士要快要稳。因此物以稀为贵的“男护士们”还未毕业就被各大医院“预订一空”。
1、临床护理:可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心。
2、护理保健:康复中心、社区医疗服务中心、妇幼保健站、疗养院保健医、卫生防疫站工作人员、诊所、医疗服务站、社区福利机构。
3、护理教学:大、中专类医学院校、职业院校护理专业教师。
4、护理科研、护理管理、卫生行政管理:国家行政机构(如卫生局、药监局等)
5、与护理相关行业从事生产、销售、管理等:如美容师、销售代表、医药代表、美容保健会所美容导师、药店、食品、保健品、化妆品、医疗器材生产与销售、催奶师、导医等。
具有良好的观察和了解幼儿的能力、生活组织和保育的能力、支持和引导幼儿游戏活动的能力、设计和组织幼儿园各领域活动的能力、沟通和合作的能力,幼儿教育专业是培养热爱学前教育事业,有良好的人文素养、知识素养和专业理论素养,熟悉学前教育工作的基本方法,具备根据学前教育机构工作环境的实际情况和现实条件创造性地处理,解决问题的突出保教实践能力和可持续发展的专业自主发展能力,能够适应现代学前教育改革与发展需要的高素质、复合型学前教育教师
[ 招生办电话] 04-20 成都禾嘉汽车工程职业技术学校咨询热线招生咨询联系电话:13688.077.645招生咨询联系QQ:137.271.58001、康复治疗技术专业介绍康复治疗技术专业培养目标:培养掌握康复评定和康复治疗基础理论和基本知识,具备康复评定、康复治疗
[ 招生问答] 04-20 成都禾嘉汽车工程职业技术学校2023春招什么时候开始技校春季招生时间一般在2月到3月,秋季招生时间一般为6月到8月份。具体时间可以咨询文章右侧的在线老师,或提交您的信息会有老师第一时间联系您。01.幼师专业教学设施学校全面贯彻党的教育方针,
[ 招生问答] 04-20 01.成都禾嘉汽车工程职业技术学校航空旅游服务专业介绍本专业立足民航业和旅游业的发展所需,以就业为向导、以服务为宗旨、以工学结合为平台、以校企合作为途径、以国际合作为特色;培养具有良好的职业道德、岗位专业综合服务能力、较强岗位实践能力以及岗
[ 招生简章] 04-20 1.成都禾嘉汽车工程职业技术学校师资力量学校师资力量雄厚,有一支优秀的教师队伍。他们教学业绩显著,统考、会考、高考成绩总能在同类学校中名列前茅;他们具有很强的责任心和敬业精神,不放弃、不抛弃每一个学生,致力于每一位学生的全面发展。2.对口高
[ ] 04-20 成都禾嘉汽车工程职业技术学校录取分数线1、制药工程专业录取50人,录取控制分数线120分,学制3年;2、临床医学专业录取100人,录取控制分数线100分,学制5年;3、护理专业录取60人,录取控制分数线154分,学制3年;4、口腔专业录取1
[ 招生简章] 02-11 成都禾嘉汽车工程职业技术学校是公办的吗2021招生简章◇ 关于学校是不是公办问题可以咨询文章右侧在线老师!同学们在了解学校信息时,要重点去查看学校的招生简章,最好是能找到最新的招生简章,若是没有找到最新的招生简章,同学们可以参考往年的招生简
[ 招生专业] 05-28 一.城市轨道交通运营与管理专业招生办老师电话中职咨询联系电话:一四七 〇二八七 七八二六(微信同号)高职咨询联系QQ:七五一二三三一七〇想了解更多关于本校的招生信息,请继续关注百度小程序子敬教育招生网!二.城市轨道交通运营课程有哪些城市轨道
[ 招生问答] 04-27 学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。,使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。,创生新的学校文化的学习共同体。,学校树立以人为本的思想。