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临床医学培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,掌握基础医学、临床医学及全科医学的基础理论、基本知识和技能,能够从事本专业领域的高素质技术技能型全科医学专业人才。
临床医学就业面向:主要面向城乡基层医疗卫生机构,从事临床医学、预防、保健、康复、健康教育等工作。
临床医学(医学影像方向)
培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,具备扎实的基础医学、临床医学和医学影像专业知识和较强的专业实践操作技能;能够从事临床医学工作,也能从事医学影像诊断工作的高素质技术技能型医学影像诊断专业人才。
就业面向:主要面向各级医疗机构从事影像诊断、影像检查、影像设备维修及营销等方面工作,也可在基层医疗卫生机构从事临床医学、预防、保健、康复、健康教育等工作。
临床医学(医学美容方向)
培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,掌握基础医学、临床医学及医学美容相关的基本理论、基本知识和基本技能,能够从事临床医学工作,也能从事医学整形、医学美容工作的高素质技术技能型医学美容专业人才。
就业面向:主要面向医疗美容机构和整形医院,从事美容咨询、美容技术、美容产品营销以及管理等工作,也可在基层医疗卫生机构从事临床医学、预防、保健、康复等工作。
执业资格证书:临床执业助理医师
口腔医学技术专业培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,具有口腔医学基础理论和技能知识,掌握口腔修复工艺技术基本操作技能,熟练各种常用修复体设计和制作,能为口腔医疗机构进行口腔修复工艺设计和矫形器制作的高素质技术技能型口腔修复工艺专业人才。
口腔医学技术专业就业面向:主要面向国内各种规模的义齿制作企业、各级医院口腔科的口腔技工岗位,从事各种口腔修复体的制作工作,及在口腔材料、设备经营企业从事口腔医疗器械营销工作。
口腔医学技术专业执业资格证书:口腔修复体制作工
智慧健康养老服务与管理专业培养目标:培养掌握养老产业政策法规,养老机构经营和管理及健康促进等方面的基本知识和操作技能,能够结合信息化平台和智能设备为家庭、社区、养老机构、日间照料中心的老年人提供个性化、多样化的智慧健康养老服务与管理工作的高素质应用型专业人才。
智慧健康养老服务与管理专业就业面向:主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和管理等工作。
智慧健康养老服务与管理专业职业资格证书:保健按摩师、康复保健师、社会工作师、养老护理员。
会计专业培养目标:培养能够从事财务会计事务、财务管理等工作,独立进行财务分析,掌握会计电算化基本知识和技能,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型的专门人才。
会计专业主干课程:经济法、公共关系学、财政与农村金融、会计学原理、统计学原理、企业管理学、中级财务会计、成本会计、多媒体应用技术、市场营销学、审计学、管理会计、财务管理、会计电算化、税法等。
[ 招生办电话] 04-20 自贡三星职业技术学校咨询热线招生咨询联系电话:13688.077.645招生咨询联系QQ:137.271.58001、临床医学专业介绍临床医学培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,掌握基础医学、临床医学及全科医学的基础理论、基本知识和技
[ 招生问答] 04-20 自贡三星职业技术学校2023春招什么时候开始技校春季招生时间一般在2月到3月,秋季招生时间一般为6月到8月份。具体时间可以咨询文章右侧的在线老师,或提交您的信息会有老师第一时间联系您。一.护理招生要求本人无犯罪记录,无慢性病史、无家族性遗传
[ 招生问答] 04-20 1.自贡三星职业技术学校航空专业学费单招专业一般在13000左右。比如高速铁路客运服务、飞机机电设备维修、飞行器制造技术、无人机应用技术、通用航空航务技术专业等均为13900元左右/年。2.自贡三星职业技术学校航空专业招生要求1、身材比例均
[ 招生专业] 04-20 药剂专业药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合 理使用等内容的综合性应用技术科学。具体地讲,药剂学是以物理学、化学、 药理、药物化学、药材学及中医基础理论为基础,密切与医疗及生产实践相结 合来研究药物配制的理论和生
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[ ] 02-11 自贡三星职业技术学校录取分数线1、麻醉学专业录取60人,录取控制分数线144分,学制3年;2、食品营养与检测专业录取80人,录取控制分数线112分,学制3年;3、针灸推拿专业录取100人,控制录取分数线100分;4、护理专业录取60人,录取
[ 招生专业] 05-21 1.城市轨道交通运营与管理专业介绍城市轨道交通运营与管理是立足于站务员,面向车站值班员,,运转班组长,值班站长,运转值班员行车调度员等和行车,票务方向的一个专业,主要是行车工作。轨道交通管理就是平时调度地铁、地铁驾驶、维护地铁系统和管理维护
[ 招生问答] 04-22 使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。,生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。,学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。