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电子商务专业介绍:
电子商务专业是一门普通高等学校专科专业,属电子商务类专业,基本修业年限为三年,设有网站(网店)运营、跨境电子商务等专业方向,主要对应销售人员、商务咨询服务人员等职业类别。
电子商务专业培养目标:
培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店)规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。
电子商务专业课程
专业基础课:《西方经济学》《商务学》《计算机基础》《Internet基础》《C语言设计》《电子商务概论》等。
专业核心课:《电子商务基础(概论)》《商品信息采集与处理》《网站内容编辑》《网站建设与管理》《网络客户服务与管理》《网络营销》《交易管理》《电子商务综合实训》等。
专业方向课:《客户关系管理》《电子商务信息检索》《网络营销》《网上贸易》《电子商务项目实施管理》等。
电子商务专业就业方向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
电子商务可考的职业证书
电子商务师(三级)、客户服务管理师(三级)、网络编辑师(三级)
临床医学培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,掌握基础医学、临床医学及全科医学的基础理论、基本知识和技能,能够从事本专业领域的高素质技术技能型全科医学专业人才。
临床医学就业面向:主要面向城乡基层医疗卫生机构,从事临床医学、预防、保健、康复、健康教育等工作。
临床医学(医学影像方向)
培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,具备扎实的基础医学、临床医学和医学影像专业知识和较强的专业实践操作技能;能够从事临床医学工作,也能从事医学影像诊断工作的高素质技术技能型医学影像诊断专业人才。
就业面向:主要面向各级医疗机构从事影像诊断、影像检查、影像设备维修及营销等方面工作,也可在基层医疗卫生机构从事临床医学、预防、保健、康复、健康教育等工作。
临床医学(医学美容方向)
培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,掌握基础医学、临床医学及医学美容相关的基本理论、基本知识和基本技能,能够从事临床医学工作,也能从事医学整形、医学美容工作的高素质技术技能型医学美容专业人才。
就业面向:主要面向医疗美容机构和整形医院,从事美容咨询、美容技术、美容产品营销以及管理等工作,也可在基层医疗卫生机构从事临床医学、预防、保健、康复等工作。
执业资格证书:临床执业助理医师
中医学专业培养目标:培养具有良好职业道德和人文素质,掌握中医学及西医学基本理论、基本知识和基本技能,能够运用中医学理论处理临床实际问题的高素质技术技能型中医专业人才。
中医学专业就业方向:主要面向各级基层中医院、综合医院及各类相关医药卫生单位从事中医临床医疗、预防、保健、康复等工作。
中医学专业执业资格证书:中医临床执业助理医师
婴幼儿托育服务与管理专业培养目标:培养掌握婴幼儿卫生保健、健康管理以及婴幼儿教育的基本知识,具备保教结合技能,在托育机构、儿童健康管理和卫生保健等行业,从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、婴幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才。
婴幼儿托育服务与管理专业就业面向:主要面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等工作岗位。
婴幼儿托育服务与管理专业资格证书:幼儿教师资格证书、育婴师资格证、1+X幼儿照护职业技能等级证书、健康管理师证书。
[ 招生办电话] 04-20 成都现代制造职业技术学校咨询热线招生咨询联系电话:13688.077.645招生咨询联系QQ:137.271.580一、电子商务电子商务专业介绍:电子商务专业是一门普通高等学校专科专业,属电子商务类专业,基本修业年限为三年,设有网站(网店)
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[ ] 04-20 成都现代制造职业技术学校分数线1、制药工程专业录取50人,录取控制分数线120分,学制3年;2、医学检验专业录取50人,录取控制122分,学制3年;3、药品生产技术专业录取60人,录取控制分数线156分,学制3年;4、涉外护理专业录取60人
[ 招生简章] 02-11 成都现代制造职业技术学校是公办的吗2021招生简章◇ 关于学校是不是公办问题可以咨询文章右侧在线老师!同学们在了解学校信息时,要重点去查看学校的招生简章,最好是能找到最新的招生简章,若是没有找到最新的招生简章,同学们可以参考往年的招生简章,
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[ 招生问答] 04-27 生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。,学校树立以人为本的思想。,使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。,学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。