安阳中等职业技术学校2024年各专业招生计划

机电技术应用专业培养方向

培养具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门职业人才，能够掌握机械技术和电气技术的基础理论以及机电技术应用系统的专业知识;具备相应的实践技能及较强的实际工作能力，熟练进行机电技术应用产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的高等技术型应用人才。

机电技术应用专业主要课程

电工电子、传感器与检测技术、单片机原理、可编程控制器PLC、照明系统、电气CAD、机床操作、Protel、机电设备安装与调试等。

机电技术应用专业就业去向

本专业主要从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，数控机床操作及维修人员，机械产品一线的生产人员，自动机(线)的维修与生产，机电设备的使用、维护、安装、调试、销售人员。

机电一体化专业培养目标

掌握机电一体化设备的机械、电气系统和数控系统的故障诊断、调试维修技术的高级技术应用型人才。

机电一体化专业就业方向

各大中型企业从事机械制造工艺设计与实施，机电一体化设备的管理和维护，数控机床的编程和操作、成产管理等工作。

数控技术应用专业培养目标

培养具有数控加工技术基础知识及初步的产品设计能力，能够在数控加工生产线从事机械制造的应用、运行管理等方面的人才。不色盲，肝功能正常，男生为主。中专毕业后可参加我校开放远程本专科学习。

数控技术应用专业主要课程

《机械制图》《机械基础》《金属材料与热处理》《车工工艺学》《电工基础》《数控技术应用》《数控编程》等。

数控技术应用专业就业方向

部分学生可注册南通航运职业技术学院、江苏农牧科技职业学院就读全日制大专。

学生可到江苏海安万力集团、江苏瑞安特集团、江苏鹰球集团、南通曙光机电工程有限公司等机电产品制造企业及模具设计与生产企业。月薪一般在4000元以上。

汽车美容与装潢专业培养目标

本专业旨在培养适应新时代中国特色社会主义市场经济需要，德、智、体、美等全面发展，面向汽车生产和服务第一线，牢固掌握职业岗位所需的基础知识及专业技能，在生产一线从事汽车养护、美容装饰、汽车车身检测与修复以及相关汽车零部件产品营销、维修、企业管理经营的初、中级专门技能型人才。

汽车美容与装潢专业主要课程

汽车概论、机械制图、电工原理、电子技术、汽车构造、汽车电子电器设备、汽车营销、汽车服务、汽车内外部清洗和装饰、汽车打蜡、漆面研磨与抛光、汽车视听装饰、汽车涂层整体翻新、汽车防护装饰，汽车维护与保养等。

汽车运用与维修专业培养目标

培养具有汽车销售、驾驶与汽车维修基础知识的专业技术人才。

汽车运用与维修专业主要课程

《汽车机械制图》《汽车驾驶技术》《汽车原理与维修》《汽车底盘结构》《机械基础》《汽车维修质量检测》《汽车和发动机结构与维修》等。

汽车运用与维修专业就业方向

部分学生可以到江苏城市职业技术学院(南通)就读全日制公办大专。毕业后推荐参加人才市场的招聘活动，如海安著名汽车品牌的4S经销店，也可实行自主就业。月薪一般在4000元以上。

楼宇智能化设备安装与运行专业培养目标

培养具有良好的职业道德和职业素养，从事楼宇智能化工程的设备选型、安装调试和施工现场管理，或楼宇智能化设备销售、系统维护及维修等工作的技术技能型人才。培养具有较好的职业道德和行为规范，掌握本专业必备的文化基础知识、专业做设计本技能，具备一定的沟通表达能力和实际工作能力，能够在物业管理公司、建筑智能化施工企业、设备安装与维护以及系统运行值机等工作，具有职业生涯发展基础的中级应用型技能人才。

楼宇智能化设备安装与运行专业主要课程

语文、数学、英语、体育、政治、心理、音乐、创新创业、建筑概论、建筑识图、建筑力学、建筑测量、建筑材料、建筑电工、建筑施工安全等.

制冷和空调设备运行与维修专业课程

制冷原理、空调原理及检修、电冰箱原理及检修、制冷设备自动化、冷库原理及检修、汽车空调原理及安装、中央空调运用与维修、制冷空调自动化、空调系统运用与管理。

制冷和空调设备运行与维修专业就业方向

毕业生可以在制冷与空调设备制造行业，从事产品设计、技术管理与质量管理;在制冷与空调设备经营行业，从事产品的销售、售后服务和经营管理;在制冷与空调设备使用单位，从事制冷与空调系统的运行管理和操作维修。

电子电器应用与维修专业培养目标

电子电器应用与维修是一门专业学科，主要是为了培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的，具有综合职业能力的初、中级技术能人才。

电子电器应用与维修专业主要课程

电子电工技术基础、电视机原理与维修、电热与电动器具原理与维修、音响设备原理与维修、电机与控制、办公通信设备原理与维修、计算机组装与维修、机械与电气制图等。

计算机动漫与游戏制作专业培养目标

培养掌握计算机组成、能进行计算机系统维护、小型数据库技术应用和程序开发、网页、动态网站设计、局域网组装、维护和管理、平面图形处理、三维动画设计的中等专业技能人才。

计算机动漫与游戏制作专业主要课程

动画设计、网页设计、图形图像处理、VB程序设计、网络数据库、网站开发设计、XML编程、网络安全、计算机组装与维护等。

计算机平面设计专业培养目标

平面设计专业针对广告公司和摄影公司的需求，培养具备综合素质的技能型人才。通过素描、色彩、构成基础、计算机基础、Photoshop、CorelDRAW、综合实训等课程的教学，使学生具备独立完成宣传单、标志设计、包装设计、相册制作等工作的能力。学生毕业后可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门、摄影公司及其他与平面设计领域相关的平面设计工作。

计算机平面设计专业主要课程

计算机操作基础、Office办公自动化、计算机组装与维护、三大构成、三大设计、实用美术基础、Photoshop图像处理、CorelDRAW/Illustrator图形设计、广告艺术设计与图像处理高级技法、印前处理技术与InDesign图文设计、专业技能:AutoCAD和建筑环境艺术设计、3ds max建筑效果表现技法、Vray效果图渲染。

计算机应用技术专业培养目标

培养具备独立从事平面设计、动画设计、室内装潢设计等多种艺术设计和互联网运营推广等工作能力的全媒体运营高级技术应用性专门人才。能从事媒体艺术设计类各项工作。要求学生掌握电脑艺术创作软件、数字艺术设计的基本理论及相关行业知识能够利用多种软件实现不同设计项目。

计算机应用技术专业主要课程

ps(AdobePhotoshopl图像处理)、Al(Adobeillustrator矢量软件及高级实战)FL(Adobeflash动漫设计及高级实战)、CDR(coreldraw软件应用及高级实战)、CAD(AutodeskCAD辅助设计)、DW(AdobeDreamweaver网页设计)FW(Fireworks网页U设计)、PR(Adobepremiere数码影视编辑)、3DSMAX三维设计、Premiere数码影视编辑等。

计算机应用技术专业就业方向

本专业学生毕业后可在计算机公司从事软件界面设计、Ql和Ⅵ设计等;也可在企事业单位从事网页网站美工设计、维护等;在广告公司从事广告设计、广告画创作等;在各出版印刷公司从事排版设计等工作;在装潢设计公司从事室内外装饰装饰设计;在广电部门从事音频与视频制作等工作。

美发与形象设计专业培养目标

本专业培养能适应社会发展需要和职业岗位需求，德智体美全面发展，具备形象设计师所必须的形象设计基本理论、知识及技能，能独立从事化妆设计、发型设计及时尚人物整体造型等工作，适应人物形象设计行业需求的应用型专业技术人才。

美发与形象设计专业就业前景

本专业主要面向婚纱影楼、美容美发连锁机构、化妆品公司、形象设计工作室等，从事化妆设计、发型造型、色彩搭配、婚纱形象设计等岗位，也可自主创业，同时为高职院校输送优秀中职毕业生。

西餐烹饪专业介绍

西餐烹饪专业具有较雄厚的师资力量，专业教师在本专业领域的学术造诣高、实践能力强。主干课程教师本专业相关职业经历丰富、教育改革与质量意识强，对本专业人才培养有着较全面的把握能力，应用技术开发、推广能力较强，教研、科研成果丰富。西餐烹饪专业目前共有专职教师共18人，其中包括高级技师2人，高级营养师2人，高级厨师3人，高级面点师1人。职称结构适当，学历结构优秀，年龄结构协调，教师队伍是一个老、中、青三结合的专业教学团队。

西餐烹饪专业主要课程

西餐文化与礼仪、西餐原料知识、西餐食品营养与安全、西餐专业英语、西餐面点基础、西餐烘焙技术、西餐甜点制作、西餐烹饪基础、西餐冷菜制作、西餐热菜制作。

西餐烹饪专业就业方向

1、本专业毕业生主要面向旅游、餐饮等服务业，从事西餐(西点)制作的工作。大中型酒店、西餐厅和西餐原辅料企业，从事西餐制作。

2、在各类餐饮业业务培训部门从事专门培训工作。

中餐烹饪专业培养目标

培养宾馆、饭店、企事业单位所需的烹饪操作和酒店管理人员。

中餐烹饪专业主要课程

《食品营养与卫生》《烹饪原料知识》《餐厅服务》《饭店服务与管理》等。

中餐烹饪专业就业方向

市场紧缺人才。学校与中洋金砖酒店、锦龙国际大酒店、海安烹饪协会等联合办学，实习期间月薪一般在6000元以上，学生毕业获得中专毕业证书及职业资格证书，可出国。

酒店服务与管理专业培养要求

该专业注重学生综合素质的培养，主要学习经济管理基础知识、酒店管理基本理论。该专业突出服务技能培训。学生在校学习期间，将接受酒店的前台、餐厅和客房等多方面的技能训练。

酒店服务与管理专业主要课程

管理学原理、酒店管理概论、酒店市场营销、现代酒店财务管理、餐饮管理、前厅与客房管理、酒店人力资源管理、酒店服务技能、大学英语、行为组织学等。

旅游服务与管理专业主要课程

旅游基础英语、礼貌礼节、导游基础知识、旅游政策与法规、导游实务、旅游心理学、餐饮服务与管理、前厅服务与管理、客户服务与管理、旅游地理、主管领班管理技能训练等。

旅游服务与管理专业就业方向

景区导游、旅行社、旅游管理公司、旅游饭店、企事业单位的接待工作。

电子商务专业就业方向

可从事网站运营经理/主管 ，网站策划/编辑 ，网站推广， 网站开发人员， 网站设计，网络营销员，外贸电子商务等工作。

电子商务专业考证

电子商务员、中级计算机应用职业资格证。

会计电算化专业介绍

本专业办学历史长久，师资力气雄厚，教学设备完善，实训设备齐全，具有较为鲜明的办学特征和优势，是云南省省级重点专业。培育目的 培育具备财务理论和计算机学问，控制会计实务操作才干和财会软件应用才干，能够熟练运用计算机中止相关会计业务处置与财务剖析，从事会计核算和财务管理的初、中级技艺应用型专业人才。

会计电算化专业主要课程

高等数学、适用英语、计算机应用基础、经济法、税法、电子商务、会计学原理、财务管理、管理睬计、本钱会计、审计、Excel在财务管理中的应用、ERP信息系统等课程。

会计电算化专业就业方向

在工商企业、银行、证券公司、会计师事务所等相关企事业单位从事会计核算、财务管理、工商注销、保险办理、仓库管理、商业银行柜面业务处置等工作。

服装设计与工艺就业方向

在服装行业，从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。其他：本专业可获取劳动部服装制作工中级职业技术证书。

服装设计与工艺主要课程

服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

舞蹈表演专业特色

本专业拥有多名从事舞蹈教学经验多年的，精通舞蹈表演的典型“双师型”专任教师，以技能训练为核心，培养学生适应市场需要，与职业高度融合，以真实工作任务为载体，形成课堂教学与实训相结合的专业培养模式，所培养的毕业生适应能力强、就业面广。

舞蹈表演专业主要课程

计算机应用基础、舞蹈基训、民族民间舞蹈、中国舞蹈简史与赏析、世界芭蕾史纲与赏析、中国古典身韵(上)、中国古典身韵(下)、舞蹈编导。

舞蹈表演专业就业方向

专业文艺团体、艺术院校等相关部门、演出机构从事表演、教学及研究工作。

戏曲表演培养目标

培养具有戏曲表演的专业知识和艺术素养，掌握戏剧表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

戏曲表演就业方向

各类文艺团体、相关社会文化部门、各剧团胜任戏曲表演、文艺活动组织与策划、戏曲教学、艺术实践创新及文化管理等方面工作的应用型戏曲高级专门人才。

影视与播音主持专业特色

本专业拥有多名从事播音和主持教学经验多年的，精通播音和主持的典型“双师型”专任教师，以技能训练为核心，培养学生适应市场需要，与职业高度融合，以真实工作任务为载体，形成课堂教学与实训相结合的专业培养模式，所培养的毕业生培养适应能力强、就业面广。

影视与播音主持专业主要课程

播音文体业务、播音主持心理学、主持人思维训练、主持人栏目策划、播音文体业务、 播音主持心理学、演讲与辩论。

影视与播音主持专业就业方向

各级各类广播电台、电视台等传媒机构或其他相关企事业单位从事播音主持、新闻传播、文化宣传策划。

音乐专业培养目标

该专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

音乐专业主要课程

音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。

美术设计与制作专业培养目标

使学生能熟练掌握使用平面设计各种办公软件，具有扎实的美术基础知识和具备较高审美意识、创意思维、广告设计和一定的包装设计能力，从事装饰设计和展厅展会设计的专业技能人才。

美术设计与制作专业主要课程

语文、数学、英语、素描、色彩、电脑美术设计(PS)、美术欣赏、平面构成、电脑美术设计(CorelDraw)、计算机制图、CI设计、摄影、图案设计、标志设计、色彩构成等。

学前教育专业培养目标

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

学前教育专业对象任务

学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。