河南中职学校3年和（3+2）制度有什么区别？

一.河南中职学校3年和（3+2）制度有什么区别？

三年职高是中专的文凭,可以自己考取全日制大专学历,3+2是三年的中专,两年的大专。3+2不用参加高考就能读大专了,但是大专文凭不是三年制大专,3+2也有升学考试。

二.汝阳县中等专业学校建筑工程施工（装配式建筑方向）专业

课程设置:装配式构件的制作与运输、装配式建筑施工技术。装配式建筑识图与软件、钢结构制造与安装、混凝土结构、地基与基础、建筑施工技术、平法识图。
培养目标:以服务建筑行业为主,面向新兴施工方式，培养具有良好的思想道德和职业道德素养,掌握本专业必备的基础理论和专业知识,具有装配式建筑施工生产企业的一线施工员、质量员、造价员等岗位能力和专业技能,培养掌握装配式施工、生产、吊装、灌浆技术,能够进行预制装配式生产施工的技术技能型人才。
就业前景:装配式建筑代表未来建筑的主流形式，装配式建筑作为一种集节能环保、提质增效、产业链高度机械化的建造方式,它能够运用精细化分工，大大提升生产效率。目前人才短缺,发展前最一片广阔。未来几年,汝阳县将努力建设中西部最具竞争力的绿色建材、装配式建筑产业带,在全市"6+3+X"新型产业专业园区建设中打造汝阳高能级产业载体。到2025年，园区入驻绿色建材及装配式建筑企业20家以上,产业园营业收入达到200亿元,在本地就业一片大好。对口升入大专院校。

三.汝阳县中等专业学校招生专业及培训方向

建筑工程施工：装配式建筑
工艺美术：珠宝首饰设计
旅游服务与管理：国际文化旅游
老年.人服务与管理.：医学护理

四.汝阳县中等专业学校老年服务与管理（医学护理方向）专业

就业方向:为医疗机构培养专业护理人才,对口升入大专院校:护理、助产、康复等专业.毕业之后确保到医疗机构工作。
培养方向:培养具备人文社会科学、医学.预防保健基本知识及专业能力，具备护理学基本理论知识和专业技能,熟练掌握常用护理操作技能,具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力,满足卫生服务人才需求。能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。
课程设置:护理伦理学、护理心理学、人际沟通、公共关系学、药理学、护理学基础、内、外科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学。

五.建筑工程施工（装配式建筑方向）专业就业前景

装配式建筑代表未来建筑的主流形式，装配式建筑作为一种集节能环保、提质增效、产业链高度机械化的建造方式,它能够运用精细化分工，大大提升生产效率。目前人才短缺,发展前最一片广阔。未来几年,汝阳县将努力建设中西部最具竞争力的绿色建材、装配式建筑产业带,在全市"6+3+X"新型产业专业园区建设中打造汝阳高能级产业载体。到2025年，园区入驻绿色建材及装配式建筑企业20家以上,产业园营业收入达到200亿元,在本地就业一片大好。对口升入大专院校。

六.汝阳县中等专业学校简介

汝阳县中等专业学校位于汝阳县城杜康大道东段229号，建筑面积30000多平方米，是一所集职业教育、技能培训、3+2全日制大专教育及本科成人学历教育为一体的公办普通中等专业学校。正在建设中的汝阳中专新校区，占地面积421亩，总投资6亿多元。

七.汝阳县中等专业学校荣誉

学校先后被洛阳市教育局评为“洛阳市校企合作先进单位”、“2017年度职业教育科技创新先进单位”；被中共汝阳县委评为“先进基层党组织”、“县级文明单位”；被共青团汝阳县委授予“青年文明号”荣誉称号。
2015年学校被省住建厅批准为“河南省住房和城乡建设系统培训机构”；“汽车运用与维修”和“建筑工程施工”专业先后被确定为省、市特色专业；
2017年学校被省教育厅确定为河南省中等职业学校综合高中班试点学校；
2018年学校被省教育厅评定为河南省职业教育特色学校。

八.培养模式--AACP立体教育

AACP立体教育就是集学历(academicqualification)教育、能力(ability) 培养、品质( character )塑造、职业( profession)定位为一体的全方位、多元化的教育新模式。该模式在吸收德国双元制、美国CBE、英国BTEC等西方国家成熟的人才培养模式优点的基础上，结合我国国情和学生的特点，不断进行人才培养模式的改革与创新，推出的一种崭新的人才培养模式。AACP模式整合学校、企业、社会、家庭共同完成学生到职业人、学校到职场的过渡，确保学生从知识、品德、能力到岗位技能实现和企业需求的无缝对接，是培养高素质复合型技能人才的一站式解决方案。