专业名称 | 行李费【元】 | 服装费【元】 | 保险费【元/年】 | 体检费【元/年】 | 预交教材费【元】 | 住宿费【元/年】 | 学费【元/年】 | 合计【元】 |
现代林业技术专业【中级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 免费 | 1405 |
现代林业技术专业【高级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 1500 | 2905 |
园林技术专业【中级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 免费 | 1405 |
园林技术专业【高级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 1500 | 2905 |
中草药种植专业【中级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 免费 | 1405 |
汽车维修专业【预备技师】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 2000 | 3405 |
汽车维修专业【高级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 1500 | 2905 |
汽车维修专业【中级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 免费 | 1405 |
汽车电器维修专业【高级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 1500 | 2905 |
汽车电器维修专业【中级】 | 275 | 330 | 100 | 50 | 300 | 350 | 免费 | 1405 |
学生在校期间根据国家相关政策规定享受免学费(2000元/年)和国家助学金(2000元/年)。另迪庆州、怒江州农村户籍(含农转城)学生可在享受2500元/年的生活补助。
品学兼优的学生享受国家华育奖学金和云南政府奖学金及学校奖学金,最高可达4000元/年。
近年来,学校积极响应国家开展“扶贫攻坚”战略重大决策部署,依托林业优势,结合自身特色,大力实施人才扶贫、技能扶贫专项行动,开展林业种养殖技术培训与鉴定,不断提高劳动力职业技能水平和就业、创业能力,为推动贫困地区综合开发,帮助贫困群众实现就业、创业致富作出了积极的贡献。
[ 招生简章] 04-20 01、护理专业就业率怎么样护理专业毕业就业当然是很好。但是有些医院可能会要求学历,所以严格说起来学历还成为了,我们就业的一个绊脚石。毕竟一些大专和中专院校的知名度和本科院校的知名度还是会有一定的差别的,大部分省级医院都是认可的本科学历,所以
[ 招生问答] 04-20 一、云南省林业高级技工学校航空服务专业的课程治安灾害管理社会防范,客舱设备(机务常识),旅客心理学,乘务礼仪与训练,应急生存撤离(应急理论),民航乘务服务技能与训练,危险品运输与管理,犯罪心理学,散打及体能训练,客舱服务实操(服务技能),客
[ 招生简章] 04-20 01、读技校可以参加高考吗对口高考是指学生在中职学什么类别专业,就参加什么类别专业的对口升学考试,被高校录取后,继续学习这个类别的专业。对口高考是国家有目的、有计划地从职业高中毕业生中招收高校学生的专项措施,以满足职业高中毕业生升入大学继续
[ 招生问答] 04-20 一.助产专业工资怎样助产士属于中级医护人员,工资待遇要比护士高,一般要在4000以上,外加月奖金和年终奖。这个也要根据不同地区、不同医院来评定。二.助产专业与护理专业的区别助产专业是针对女性生产的一个专业,其工作主要在女性生产中辅助产科医生
[ 招生专业] 04-20 临床医学介绍临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业,临床医学专业学制五年;毕业后授予医学学士学位。一.男生学临床医学专业怎么样临床医学专业应用性很强,男生只要对该专业感兴趣,毕业后就业都是很不错的额,但
[ 就业前景] 04-20 助产专业好就业吗目前随着社会医疗的发展和健全,在医学周边专业也是十分的完善,再者最近几年国家经济的不断的发展再加上社会福利的增加,助产学也是最近几年十分火爆的一个专业,基本上在很多的医院都设有助产学的岗位,而且助产的岗位是十分的火爆的,就目
[ 招生专业] 04-20 中西医临床医学专业中西医临床医学专业主要学习中药的基本理论和基本知识,受到系统的中药资源与开发的专业基本训练,具有中药资源调查,中药原料的生产、加工,中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。一.临床医学专业课程药理学,组织胚胎学,免疫学
[ 招生问答] 04-20 创生新的学校文化的学习共同体。,学校树立以人为本的思想。,使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。,生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。,一片安宁静谧的校园,静如止水的心境教书育人。,学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。