浙江2024年适合男生的卫校专业

现在的卫校的开设的专业是有很多的，每个专业都是围绕着医学开展的，卫校里面对操作的技术性要求很强，很多的同学选择上卫校都是自己有一个医生护士的梦想吗，我们在平常的生活的中可以看出来在医院工作的男女比例严重失调，女生要占大多数，导致医院对男生的需求量非常大，现在男生可以选择的医学专业也是有很多的。

农村医学

主要课程：解剖学基础、生理学基础、药理学基础、诊断学基础、内科疾病防治、外科疾病防治、妇产科疾病防治、儿科疾病防治、公共卫生学基础、急救医学基础、康复医学基础、病理学基础。

培养目标：培养热爱医院医学工作，掌握本专业的职业基础知识和技能，能够在各级医院及乡镇卫生院从事常见疾病诊断、治疗，促进健康的技能型人才。

就业方向：面向农村基层医疗卫生机构。

口腔修复工艺

主要课程：口腔解剖与牙雕刻技术、口腔生理学基础、口腔组织及病理学基础、口腔疾病概要、口腔工艺材料应用、口腔工艺设备使用与养护、口腔医学美学基础、口腔固定修复工艺技术。

培养目标：培养热爱口腔修复工艺工作，掌握本专业的职业基础知识和技能，能独立开展口腔修复工艺技术工作的技能型人才。

就业方向：医疗卫生机构口腔科、口腔专科医院、义齿加工机构、口腔医疗设备与材料销售企业等。

助产

主要课程：助产技术、妇科护理学、产科学、护理学基础、成人护理、人体解剖及组织胚胎学、生理学、药物学基础、护理学基础、护理教育、健康评估、儿科护理学、护理管理学、急救护理学。

培养目标：培养现代化产科医学所要求的基本知识和技能，能够熟练从事临床助产、临床护理及母婴保健的应用型助产和护理人才。

就业方向：各医院妇科、产科、妇幼保健院、基层社区、计生服务站、月子中心，从事临床助产、护理、母婴保健等工作。

护理

主要课程：护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、人体解剖学及组织胚胎学、生理学、病理学、药物学基础等。

培养目标：培养具有护理学及相关医学基础理论、基本知识及技能，能够熟练从事临床护理的应用型人才。

就业方向：各级各类医疗卫生机构、基层社区服务机构，从事护理、保健、康复、健康教育等工作。

医学影像技术

主要课程：口腔解剖与牙雕刻技术、口腔生理学基础、口腔组织及病理学基础、口腔疾病概要、口腔工艺材料应用、口腔工艺设备使用与养护、口腔医学美学基础、口腔固定修复工艺技术。

培养目标：培养热爱口腔修复工艺工作，掌握本专业的职业基础知识和技能，能独立开展口腔修复工艺技术工作的技能型人才。

就业方向：医疗卫生机构口腔科、口腔专科医院、义齿加工机构、口腔医疗设备与材料销售企业等。

康复技术

主要课程：解剖生理学基础、诊断学基础、疾病学基础、康复医学概论、康复评定技术、物理因子疗法、中国传统康复疗法、运动疗法、作业疗法、常见疾病康复、康复工程学、社区康复等工业。

培养目标：培养具有从事康复医学专业实际工作能力的初级技术人才。学生较好的掌握基础医学理论和基本技能，基本掌握预防与评价、康复基本技能和方法，掌握常见、多病发的康复治疗。

就业方向：各级各类医疗卫生机构康复治疗中心、疗养院、福利院、儿童康复中心、假肢中心等。

药剂

主要课程：基础医学、临床医学、药学、有机化学、免疫病原微生物学、药理学、药物分析化学、药事管理、药品经营与管理、无机化学、药物调剂技术、药品检验技术、中医学基础、微生物基。

培养目标：培养具备药学基本理论知识和实践技能的技能型、服务型药学专门人才并能从事药物生产、检验、流通、鉴定、研发、临床合理用药及管理等工作。

就业方向：医院药剂科、食品药品监督管理局、药检所、药厂、医药公司、药店等，从事药品生产、营销、应用和药学服务等工作。

湖州中等卫生专业学校升学情况

2024年，升学率达到100%。其中，262人升入高校读书，其中通过中高职一体化培养，护理专业80人、药剂及中药专业78人升入高校就读;高考104人上线，其中护理专业52人，药剂专业52人。

湖州中等卫生专业学校校企合作

我校与温州医科大学、浙江中医药大学、湖州师范学院、杭州医学院、宁波卫生职业技术学院等高校合作办学，开展医药类专业大专、大学本科函授教育;与湖州师范学院医学院护理学院合作开展护士执业资格考试考前培训。

学校还与浙江药科职业大学、宁波卫生职业技术学院等高校合作办学，开展中高职一体化药剂、中高职一体化中药和中高职一体化护理等专业的人才培养。

小编总结

我们在平时的学习过程中，卫校里面的大部分都是女孩子，现在还有很多的人认为卫校是之后女孩子才能读的，其实卫校的任何一个专业男生都是可以选择就读的，没有限制要求，医学护理方面专业并不是只有女生就可以就读，男生同样可以选择，只要自己热爱这个行业，