杭州文汇学校2024地址及条件

学校基本信息

1. 杭州文汇学校官网

官网请咨询在线招生老师，避免上当受骗

2. 杭州文汇学校培养方式

学前部：学前部开办于2009年，以“小班化”+“融合教育”为办园特色，实施“保教+康复+融合”的全融合教育。每班规模为20人左右，听障儿童融入普通儿童的日常生活及教育教学中，同时接受个别化的康复训练。2020年，围绕“早发现，早干预，早康复”的三早理念，学前部开设亲子康复班，构建进阶式康复教育管理新模式。让学生升学有通途，择业有技术是学校办学的不懈追求。
听障部：听障部有90年的办学历史，探索出的“教育、康复+升学、就业”育人模式影响深远。通过康复课程建设、康复训练实践以及家庭康复培训等，学生康复效果明显。近五年普高毕业生高考录取率100%，本科录取率87%，职高毕业生升学就业率98.8%。同时，为帮助听障学生营造最少受限、获得最大支持的学习成长环境，学校在浙江省率先开设“卫星班”，形成省内首个学前至职高学段全覆盖的融合教育安置系统。
职高部：职高部现有护理、康复技术、艺术设计与制作三大专业，其中康复技术专业是杭州市唯一的中职康复医学专业，包含儿童康复和运动康复两个方向；护理专业是杭州市主城区唯一的中职护理医学类专业；艺术设计与制作专业分产品设计和数字媒体两个方向，培养从事产品、工艺品设计和数字媒体等工作相关的技能型人才。学校依托地处杭州市医药港小镇，与杭州市康复医院相邻相伴的区位优势，抓牢独立承办杭州第19届亚运会比赛项目的契机，打造特色鲜明的职教品牌。

3. 杭州文汇学校校园环境怎么样

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

4. 杭州文汇学校报名方法

新生报名时带好户口簿或者身份证原件(或复印件)，及相关费用到学校招生办报名，并鉴定就业合同和优惠入学协议。

新生入学须带身份证(无身份证可带户口簿或户口簿复印件)。

属党、团员的须带组织关系证件(党员证或团员证)。

5. 杭州文汇学校简介

杭州文汇学校是杭州市教育局直属学校，位于杭州钱塘新区金乔街，以“文以明德，汇以达远”为校训，下设职高部、听障部、学前部（杭州乐融融幼儿园）三个学部。
杭州文汇学校是杭州市教育局直属学校，位于杭州市钱塘新区医药港小镇，开办资金2.5亿元，2021年开始职业高中招生，服务杭州“大健康”产业规划，是钱塘新区区域内唯一一所中等职业教育学校，也是杭州市主城区唯一开办护理医学和康复医学专业的中等职业学校。学校占地近120亩，建筑面积45000平方米，有教学楼、实训楼、体艺楼、报告厅、行政楼、学生公寓、食堂等十余个建筑单体，除专业实训室外，还有3D打印实训室、VR体验室、机器人实训室、数字化创新实验室、声光舞蹈教室、录播教室、校园电视台等现代化的设施设备，并建有400米标准田径场，20亩“五感园”园艺疗法实训基地，学生可以根据需要，自由充分地实训、体验。学校以徽派建筑为主基调，建设符合江南水乡流水潺潺、精雕细琢特色的园林式校园，廊桥流水，步步皆景。

6. 杭州文汇学校就业方面

多年来，学校形成了“教育、康复+升学、就业”的办学特色。迁址后，学校以“文以明德、汇以达远”为校训，立足转型发展。在巩固学校原有办学特色的同时，致力于构建“多元融合”的教育模式，全力提升听障学生义务教育、职业教育和普通高中教育品质，努力把学校建设成为一所“浙江垂范、中国一流、具有一定国际化水平”的融合教育学校。

7. 杭州文汇学校占地面积

学校占地近120亩，建筑面积45000平方米，有教学楼、实训楼、体艺楼、报告厅、行政楼、学生公寓、食堂等十余个建筑单体，建有护理实训室、医学解剖实训室、急救实训室、运动康复实训室、儿童康复实训室、言语语言康复实训室等，并建有400米标准田径场，20亩“五感园”劳动教育基地，还配备了3D打印实训室、VR体验室、机器人实训室、数字化创新实验室、声光舞蹈教室、录播教室、校园电视台等现代化的设施设备，学生可以根据需要，自由充分地学习、体验。学校以徽派建筑为主基调，建设符合江南水乡流水潺潺、精雕细琢特色的园林式校园，廊桥流水，步步皆景，同时以学生为主体，打造“乐生活”的高品质宜居环境，建有两幢高标准的学生宿舍，均为四人标准间，有独立阳台、独立卫生间，安装空调，24小时提供热水，能满足所有学生住宿需求，学校食堂是杭州市5A食堂，菜品丰富，环境一流，我们力求让每一名学生吃得营养，住得温馨。

8. 杭州文汇学校历史发展

杭州文汇学校是一所优秀的私立初中，始创于2001年，位于浙江杭州市西湖区。学校宗旨是“注重育人，培养素质”，不仅注重学生的学业水平，更注重培养学生的综合素质和个性发展。