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四川中医药高等专科学校教学质量

子敬教育 2024-06-11 16:27:16

1. 四川中医药高等专科学校培养模式

.学校所开设的专业基本上都是医药卫生、康复保健以及健康管理相关的专业,毕业文凭的行业认可度较高。
.“健康中国”国家战略的实施助推了医药卫生类毕业生就业率的持续攀升。近些年来学校毕业生平均就业率保持在96%左右。

.学校大批的资深教授、拔尖人才、双师教师都潜心教学;聘请近千名医院临床专家、企业技术骨干为学校兼职教师,他们同样悉心传道授业,成为学校优质教学质量的坚强保障。医院教学班、现代学徒制班、企业订单班、岗位方向班成为学校特色的教学模式。
.学校有严谨的教学诊改制度和规范的日常管理流程,既尊重学生个性发展,又杜绝学生的放任自流。校园环境整洁、学习风尚优良、职业氛围浓郁、学习成本低廉,是社会放心、家长宽心、学生舒心的理想学习之地。
.成都、绵阳、德阳地区为西部经济发达区域,是毕业生们理想的工作之所,居家之地。在绵阳求学,能较好的适应成德绵区域的生活方式,及时了解就业行情,获得就业先机,成德绵片区成为学校毕业生主要的就业地域。
.学校是一所专门培养医药卫生康养人才的普通专科学校,有六十余年的医学教育办学历史,办学条件好、师资能力强、教学质量高,在西部地区具有较高的声誉。
学校地理位置佳、办学实力强、教学质量优、行业口碑好、就业渠道畅,属于优质医学教育资源,是立志报考医学高职院校考生的理想选择。
. 毕业生工作领域主要集中在各级各类医疗单位、制药企业和康养机构,专业对口率高,执业的工作环境好,工作岗位稳定且广受社会尊重。同时,懂得医药卫生知识的毕业生,不但有利于维护自身健康,也能为亲朋好友提供健康服务的便利。
.学校与多所本科大学开办了不同类型的本科教育,使优秀学生升学有途径,深造有平台。
.超过150家的高水平毕业实习基地(其中三级医院、大型医药和康养企业占75%以上)为提升毕业生的职业素养和就业竞争力提供强力的支撑。

2. 四川中医药高等专科学校历史发展

四川中医药高等专科学校教学质量

四川中医药高等专科学校
2006年2月,教育部正式批准同意在四川省绵阳医科学校基础上建立四川中医药高等专科学校。
2009年,绵阳市政府将绵阳富临医院国有股权划转给学校,成为学校第一附属医院。
2013年,绵阳市委、市政府将绵阳市中医医院划拨给学校作为直管附属医院,实行院系合一的管理体制。 2014年12月04日,学校人才培养工作评估结论为“通过”。
2015年11月,学校正式入驻位于绵阳市教育园区的新校区。
2018年8月1日,学院入选为第三批国家级现代学徒制试点单位。

3. 四川中医药高等专科学校荣誉

在各级党委、政府的关心支持下,学校相继获得全省“平安校园优秀单位”、“全省资助公益单位征集优秀组织奖”、团中央“中国百个优秀青年志愿者服务集体”、教育部“高校校园文化建设优秀成果评选优秀奖”等荣誉称号。

4. 四川中医药高等专科学校资助政策

四川中医药高等专科学校教学质量

奖学金、助学金及贷款情况
为保证表现良好、经济困难的学生能顺利完成学业,我校建立了一套比较完整的“奖、贷、助”为主体的多元化资助体系,包括国家奖学金、国家励志奖学金、新生入学奖学金、社会奖学金、国家助学金、广州助学金、社会助学金、学校贫困生相关资助、生源地信用助学贷款等。

5. 四川中医药高等专科学校收费标准

每学年对品学兼优的学生学校实行奖学金五年制高职专科学生,前三年按中专标准执行,后两年按联办高校标准收费,中专对学生免学费;五年制高职专科学生,前三年按中专标准执行,后两年按联办高校标准收费,家庭困难的学生可申请国家助学金

6. 四川中医药高等专科学校招生要求

四川中医药高等专科学校教学质量

招生要求
1、招生省市:今年面向四川、山西、内蒙古、广西、海南、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、福建、西藏、广东省(直辖市、自治区)招生。
2、招生专业及计划:今年招生专业包括针灸推拿、中医骨伤、康复治疗技术、医学检验技术、中药、药学、中药制药技术、中草药栽培技术、中医学、医疗美容技术、护理、助产、临床医学、口腔医学、公共卫生管理。
各省(直辖市、自治区)具体招生专业及计划以当地省(直辖市、自治区)招办公布为准。

7. 四川中医药高等专科学校招生对象

应届初中毕业生,年龄在15-20岁,身体健康,品德优良者均可报名。

8. 四川中医药高等专科学校就业方面

四川中医药高等专科学校教学质量

学校办学历史悠久,办学质量高,在社会上和行业中具有良好的口碑,毕业生广受用人单位的欢迎,毕业生就业率近三年来维持在96%左右。毕业生就业呈现就业率高、就业平台高、就业对口率高、就业起薪水平高的新形态。特别提醒,考生在选择学校和专业时,除要考虑自己的兴趣爱好外,行业的发展前景、专业的就业形势和岗位的稳定性是最重要的考量因素。

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