蒙自职业高级中学怎么样、好不好

问：蒙自职业高级中学怎么样、好不好

答：首先，建立校校合作扩大中职招生。一方面是以职业学校与职业学校通过开放实训中心实现校际合作与交流，促进优质职业教育面向全体中职学生开放，促进教育公平。另一方面是职业学校与初中学校、普通高中通过预约读书或转学的方式，实现职业教育的前移和后移，吸引更多的人到职业学校读书，扩大职业教育的服务面，增强职业教育的吸引力。其次，建立校企深度合作的职业教育集团，实现校企资源共享，既拓展学生就业之路，更能形成校企共同承担职业人才培养的重任。最后，建立面向农民的多元立体学制，特别是农转城的新型农民，开展高效率高质量的职业教育，把党和国家的惠农惠民政府落在农村，造福农民，既延长受教育年限，又能传播知识、文明和技能，为城乡一体化建设的国家大计做出应有的贡献。四、建立一套学校活动的顶层设计学校活动的顶层设计指的是以社团组织的形式开展丰富多彩的活动。将各种文艺、体育、音乐、艺术表演等活动与知识技能拓展相结合，

用比赛和技能展示会为促进手段，让学生在规定的时间内做规定的事。目前，学校组建了合唱团、声乐队、舞蹈社、礼仪队、播音社团、小记者站、文学社、篮球队、台拳道等社团组织，通过社团活动的开展，让学生多元智能充分展示和发展，更多愿学、想学的学生学到更多的技能，让学生幸福、快乐、活泼、自信的成长，为敬业乐业打好基础，铺平成长之路，能终身受用。五、打造一个德育基地德育基地建设指的是让一些个性强、学习能力低的学生得到教化，改造他们的人生观、世界观和价值观，做对社会有用的人。我们将通过心智教育，综合素质拓展训练，辅以工作过程相融合的技能学习，让学生在思想、毅志、体能、团队、合作、发展、协调、能力等方面得到培养，德润人心，形成学生乐学不辍，勤奋进取的学习风气。六、一个就业方向一本书。一个就业方向一本书指的是编写以工作任务为引领的项目教材。将汽车运用与维修、物流服务与管理、计算机网络技术、旅游服务与管理四个重点专业和会计(将申报州骨干专业)共五个专业，按照每个专业分为三个就业方向，每个就业方向编写一本教材，共编写15本项目教材。其目的是通过一个项目的教学让学生实实在在的像在岗工人一校的干一次活，形成终身难忘的技能，项目教学结束之时将是学生掌握多个岗位就业技能之日。 七、强管理，打品牌学校本着稳定规模、加强管理、打造品牌、提高质量的原则，实施“名校、名师、名生”工程，建立校长负责制下的全员聘任用人机制，推行“学校+专业科”两级管理模式，通过信息化建设来推动学校规范科学的现代化管理，向管理要效率，让全体师生按规定的内容来做规范的事，以规范的制度来激励学校发展，形成了规范化、流程化、科学化、简约化的管理流程，严谨的管理取得了明显的成效，2012年被评为“云南省民族团结教育示范学校”。2013年被评为“省级文明学校”。对学生，学校不仅重视知识技能的培养，更注重人格品质、行为规范的塑造，近三年来，学生参加国家、省、市各级技能比赛，取得优异的成绩。在连续四年的州级技能比赛中，参赛的所有项目一等奖几乎尽收囊中。对教师，学校不惜代价送培教师，重点培养学校的专业带头人和骨干教师，近几年来，参加国家级培训、省级培训、市级培训、到企业学习的教师不计其数，教师素质不断提高，教学水平不断提升。