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临海高考落榜生怎么选学校?2024

子敬教育 2024-07-08 19:49:36

一、临海高考落榜生怎么选学校?2024

新世纪专修学院特色本科班主考院校及专业:宁波大学(视觉传达设计)、浙江师范大学(学前教育)、浙江工商大学(财务管理)、浙江工商大学(旅游管理)、宁波工程学院(汽车服务工程)、浙江树人学院(工业设计)、中国美术学院(工业设计)、浙江工商大学(电子商务)、宁波大学(电子商务)、浙江中医药大学(护理学)、浙江传媒学院(广播电视编导)。
新世纪专修学院高等教育专科助学考试班主设专业有:计算机应用技术、护理、工商企业管理、电子商务、旅游管理、学前教育、法律事务、建筑经济信息化管理、金融服务与管理、大数据与会计。护理专业报考条件是凡在我省医疗机构从事护理工作,获得护士执业资格并具有中专(高中)以上文化程度的在职人员。其他专业按国家自学考试有关规定招生。
新世纪专修学院特色本科班、专科助学考试班招收应届历届高考落榜以及高中辍学,和没有参加高考的同学。本校面向全国招生,能给每一个还没放弃自己的同学一个的希望。欢迎各地同学在线咨询!

二、浙江新世纪经贸专修学院发展历程

临海高考落榜生怎么选学校?2024

浙江新世纪经贸专修学院1996年5月经浙江省教育厅批准设立,1998年5月进入我省第一批学历文凭考试14所试点学院之列,2002年经省教育厅评估确定为A级专修学院,2004年后主要招收自学考试全日制助学班。2007年10月学院建立党委,隶属于杭州市经合办机关党委;2008年12月被中国教育学会评为“改革开放三十年全国创新管理改革品牌学校”;2009年1月15日在全省自学考试工作会议上,学院作为全省唯一一家民办助学单位代表在大会上做典型发言;2009年1月22日作为杭州市民办学校的唯一代表被杭州市委组织部命名表彰为“杭州市基层党建工作100示范群”;

三、浙江新世纪经贸专修学院学习形式

护理、计算机应用、幼儿保育、会计电算化等四个专业在校全日制学习5年,第六年实习(免收学费),学前教育、电子商务等两个专业在校全日制学习6年。

四、浙江新世纪经贸专修学院招生计划

临海高考落榜生怎么选学校?2024

会计电算化 50人
电子商务 50人
计算机应用 50人
学前教育 50人
护理 100人

五、浙江新世纪经贸专修学院党建特色

2011年10月学院举行第二届党委换届选举,选举俞建明、金允朝、来渝陵、张华东、郑广、俞建强、王修金、马利松、陈莉等9位同志为第二届党委委员,俞建明任书记,金允朝、张华东为副书记,郑广为纪委书记、王丽红、郑文权为纪委委员。2012年7月,陈莉同志因工作调动不再担任党委委员。2013年5月增补来渝陵为纪委书记,郑广同志不再兼任纪委书记。2015年3月金允朝同志因年龄原因不再党委副书记职务。
2008年3月时任杭州市直机关工委书记郭禾阳同志确定我院党委为联系点,手把手指导我院的党建工作,我院党委确立了政治核心、民主决策、科学管理、凝聚人心、促进发展的党委工作宗旨,学院建立了党政联席会议制度,明确了党委作为学院师生思想政治工作的领导核心地位。党建工作有力促进了学院事业发展。2009年1月,学院党委被杭州市委组织部评为“杭州市基层党建工作100示范群单位”。2010年随着学院的不断壮大,增补俞建强、王修金、马利松、陈莉为党委委员。
党建工作是浙江新世纪经贸专修学院的亮点和特色,2000年建立党支部,胡焕中同志任书记;2003年建立党总支,胡焕中同志任书记。2007年11月建立党委,选举俞建明、金允朝、来渝陵、张华东、郑广为第一届党委委员,俞建明任书记、金允朝任副书记、党委隶属于杭州市人民政府国内经济合作办公室机关党委;

六、浙江新世纪经贸专修学院王牌专业--护理

临海高考落榜生怎么选学校?2024

培养目标:贯彻执行国家教育、卫生工作方针坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握护理操作技能,能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、健康教育等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
主干课程:护理学基础、健康评估、护理礼仪、人际沟通、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、心理与精神护理、急救护理技术、社区护理、老年护理、中医护理等。

七、浙江新世纪经贸专修学院食堂情况

学校食堂饭菜种类多,基本上都是应季蔬菜,保证饭菜的健康。食堂的要求和管理也是很严格,给学生们打造一个干净、卫生的用餐地方,在价格方面也是十分便宜让学生能够消费得起。

八、浙江新世纪经贸专修学院护理专业就业领域

临海高考落榜生怎么选学校?2024

护理学专业学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、 护理教学和护理科研等工作。

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