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杭州高考落榜特色本科班、浙江工商大学(财务管理)

子敬教育 2024-07-28 21:00:30

01、杭州高考落榜特色本科班、浙江工商大学(财务管理)

新世纪专修学院高等教育专科助学考试班主设专业有:计算机应用技术、护理、工商企业管理、电子商务、旅游管理、学前教育、法律事务、建筑经济信息化管理、金融服务与管理、大数据与会计。护理专业报考条件是凡在我省医疗机构从事护理工作,获得护士执业资格并具有中专(高中)以上文化程度的在职人员。其他专业按国家自学考试有关规定招生。
新世纪专修学院特色本科班主考院校及专业:宁波大学(视觉传达设计)、浙江师范大学(学前教育)、浙江工商大学(财务管理)、浙江工商大学(旅游管理)、宁波工程学院(汽车服务工程)、浙江树人学院(工业设计)、中国美术学院(工业设计)、浙江工商大学(电子商务)、宁波大学(电子商务)、浙江中医药大学(护理学)、浙江传媒学院(广播电视编导)。
新世纪专修学院特色本科班、专科助学考试班招收应届历届高考落榜以及高中辍学,和没有参加高考的同学。本校面向全国招生,能给每一个还没放弃自己的同学一个的希望。欢迎各地同学在线咨询!

02、浙江新世纪经贸专修学院校园环境

杭州高考落榜特色本科班、浙江工商大学(财务管理)

新世纪学院的又一亮点是不仅拥有像享受国务院特殊津贴的著名教授丁正中一样大师级的教师,而且拥有气势恢宏、设施齐全,适应现代高等教育发展需要的硬件设施。校园内的中央空调系统、热水系统、网络系统等现代化设施满足了广大学生个性化的学习生活。
学生公寓的卫生设施、中式学生餐厅、钢琴房、画室、健身房、田径场、篮球场、多媒体教室、学术报告厅满足了中外青年学生追求品质生活、培养兴趣爱好、休闲娱乐的需要。大学生创意园校区绿树成荫、溪水环绕,与阿里巴巴公司相邻,学院作为杭州市大学生创意孵化基地和实训基地联合德国威腾斯坦(杭州)公司,为青年学生的实训、创业提供了难得的重要平台,这一切是许多学校不曾拥有的。

03、浙江新世纪经贸专修学院就业创业

学院开辟了大学生创业街和微商服务平台,一大批优秀学生在学校的支持下,一边读书拿文凭,一边创业做老板,逐渐形成了极具特色的高等教育办学模式。2012年10月被教育部考试中心、全国考办评为“全国首批示范学习服务中心”,被浙江省考试教育考试院评为浙江省优秀自考助学院校。
2013年学院与英国国立桑德兰大学就工商管理,财务管理两个专业达成了学分互认、专本衔接协议。2017年学院与美国巴尔博亚学校合作在我院举办美国双文凭班,为有意向去美国就读大学的学生搭建了重要平台。学院创办的大学生创意园也得到政府的认定。

04、浙江新世纪经贸专修学院食堂情况

杭州高考落榜特色本科班、浙江工商大学(财务管理)

学校食堂饭菜种类多,基本上都是应季蔬菜,保证饭菜的健康。食堂的要求和管理也是很严格,给学生们打造一个干净、卫生的用餐地方,在价格方面也是十分便宜让学生能够消费得起。

05、浙江新世纪经贸专修学院办学情况

学院实行学分制,遵循“求真知、做真人”的院训,贯彻“学有所教、学有所得、学有所长、学有所乐、学有所成”的教育价值观。学院与德国、英国、美国及东南亚国家建立广泛的教育交流与合作关系,为广大学生搭建成长成才的立交桥。
学院创建于1996年5月,2012年10月学院被教育部考试中心评为“全国首批示范学习服务中心”,2014年被评为5A级社会组织,2016 年被评为“杭州十佳大学生创业实训机构”,2017年学院被评为“杭州市基层党建十大品牌”、2019年7月当选中国民办教育协会专修学院教育专业委员会理事长单位,2021年3月被中国法学会法治文化研究会确定为浙江地区第一家高校法治文化示范基地。

06、浙江新世纪经贸专修学院收费情况

杭州高考落榜特色本科班、浙江工商大学(财务管理)

会计电算化 15800
电子商务 15800
计算机应用 11800
学前教育 11800
护理 15800

07、浙江新世纪经贸专修学院护理专业实训室

护理专业实训室架起了理论教学与临床教学之间的桥梁,为学生进入临床实习打下坚实的基础,通过理论与实践相结合,重在培养学生的实践动手能力、综合分析和解决问题能力,创新意识和科研开放能力。

08、浙江新世纪经贸专修学院学习形式

杭州高考落榜特色本科班、浙江工商大学(财务管理)

实行学分制,中专第三年与大专交叉学习,大专可通过国家开放大学、成人高校、自学考试或其他形式,护理、计算机应用、幼儿保育、会计电算化等四个专业在校全日制学习5年,第六年实习(免收学费),学前教育、电子商务等两个专业在校全日制学习6年。

09、浙江新世纪经贸专修学院护理专业就业领域

护理学专业学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、 护理教学和护理科研等工作。

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