织金县中等职业学校春季招生条件、要求、对象2025

一.织金县中等职业学校分数线

录取分数线每年都不一样，具体可以咨询在线老师。

二.织金县中等职业学校简介

织金县中等职业学校是织金县唯一的一所公办中等职业学校，创办于1986年，学校1994年经地区行署批准，加了“织金县卫生职业技术学校”的牌子，并于1995年、2000年连续两次被省人民政府授予“省级重点职业高中”。为了适应现代职业技术教育及其相关培训的需要，整合职教资源，2004年1月经县委、县政府批准将织金县委党校、织金县职业技术高级中学、织金县技工学校、织金县农业广播电视学校、织金县卫生职业技术学校合并，成立“织金县培训中心”。
2005年申报为国务院扶贫办农村劳动力转移培训基地教学点和贵州省“阳光工程”培训基地教学点。
2012年，根据织金县编制委员会《关于撤销县培训中心的通知》（织编办字〔2012〕14号）精神，撤销织金县培训中心，分别设立织金县职业中学和织金县委党校。
织金县人民政府于2012年8月14日以《县人民政府关于教育系统相关事宜的纪要》（织府专议〔2012〕118号）要求，学校搬迁到原六中校址，学校于2012年9月28日正式搬迁到新校址。
学校占地面积84亩，建筑面积35000平方米，其中，教学及实训楼17000平方米，学生食堂2000平方米，学生公寓16000平方米。
实习实训设备价值950万元：拥有计算机实验室、电子商务实训室、广告设计实训室、语音实验室、数码钢琴室、焊工实训室、电子电工实训室、汽车实训室、美术实训室、舞蹈训练室、护理实训室、解剖陈列室等32个实训室、1个汽修实训基地和1个普通话测试站。学校现有教职工128人，其中，专任教师123人，本科学历119人。
学校开设有学前教育、护理、汽车维修与检测、汽车美容与营销、计算机技术与应用、广告设计与制作、电子商务、电子技术应用、酒店服务与管理、文秘等专业。
作为2013年省“百校大战”项目学校之一，2013年我县投入资金2010万元修建8000平方米的学生宿舍和2000平方米的学生食堂；
2014年投入2700万元资金修建学生宿舍和实训楼，建设面积共计18000平方米，已全部投入使用；2015年计划投入400万元，新建1000平方米的汽车实训基地和4100平方米的200米环形塑胶跑道，目前汽车实训基地和200米环形塑胶跑道已建成投入使用。
学校坚持“动手为本、动脑为根；育德育能、力实力新；服务为宗旨、就业为导向”的办学理念。坚持以专业和课程建设、师资队伍建设、实训基地建设为抓手，积极探索“德国双元制职业教育”、“项目化教学”、“订单式培养”等人才培养模式，培养生产、服务、管理技能型人才。
以“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”为根本原则加强校际和校企合作，从而推动我校全方位发展。

三.织金县中等职业学校师资力量

织金县中等职业学校现有教职工94人，其中专任教师93人，工勤人员1人，现拟招聘专业教师95人，教师合计数为189人。

四.织金县中等职业学校荣誉

学校现有在校学生1626人，其中女生977人。一年级学生1366人。二年级学生150人，三年级学生110人，2014年招生任务数为1555人，2014年在校学生数为3181人，减去三年级毕业的学生数实际在校学生数为3071人。,真正发挥了职业学校功能，在毕业生追综调查信息反馈中显示，从织金县中等职业学校毕业的学生中，多数均已走上致富之路，成为一方致富能手，部分学生被直接选送和考试走进大学校门深造。

五.织金县中等职业学校官网

官网请咨询在线招生老师，避免上当受骗

六.织金县中等职业学校招生计划

汽车美容与营销、
汽车维修与检测、
电子技术应用、
护理、
计算机技术与应用、
酒店服务与管理、
广告设计与制作、
学前教育、
文秘、
电子商务、

七.织金县中等职业学校校园环境怎么样

夏天树木枝繁叶茂，爬山虎爬上墙，努力地攀登着，好像能爬上高楼顶层似的。粗大的树干上有几只小知了，它们的叫声引来了歌唱家百灵鸟，它放开噪门唱起了优美的歌儿，这时，所有的大树都用绿色的手掌哗哗地鼓起掌来。
往左看一棵棵小树苗整齐的排列在一起，好像一个个威武的士兵一样。嫩绿的树叶让人心旷神怡，神清气爽。这是毕业时学生为了感谢老师辛勤的培育栽的。同时鼓励我们好好学习。

八.织金县中等职业学校注意事项

新生报名时带好户口簿或者身份证原件(或复印件)，及相关费用到学校招生办报名，并鉴定就业合同和优惠入学协议。

报名时间：从即日起，到各专业名额报满为止。

新生开校报到时请带好户口本、本人身份证原件，相关困难证明及交费收据。

九.织金县中等职业学校培养方式

学校坚持“动手为本、动脑为根；育德育能、力实力新；服务为宗旨、就业为导向”的办学理念。坚持以专业和课程建设、师资队伍建设、实训基地建设为抓手，积极探索“德国双元制职业教育”、“项目化教学”、“订单式培养”等人才培养模式，培养生产、服务、管理技能型人才。
以“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”为根本原则加强校际和校企合作，从而推动我校全方位发展。