杭州中考3加2分数线

一、杭州中考3加2分数线

2023杭州市区中考录取分数线第一批招生录取学校最低录取控制分数线为530分,第二批招生录取学校中普通高中、职业高中(含“中高职一体化”五年制班)最低录取控制分数线为275分。

二、浙江新世纪经贸专修学院党建特色

2011年10月学院举行第二届党委换届选举，选举俞建明、金允朝、来渝陵、张华东、郑广、俞建强、王修金、马利松、陈莉等9位同志为第二届党委委员，俞建明任书记，金允朝、张华东为副书记，郑广为纪委书记、王丽红、郑文权为纪委委员。2012年7月，陈莉同志因工作调动不再担任党委委员。2013年5月增补来渝陵为纪委书记，郑广同志不再兼任纪委书记。2015年3月金允朝同志因年龄原因不再党委副书记职务。
2008年3月时任杭州市直机关工委书记郭禾阳同志确定我院党委为联系点，手把手指导我院的党建工作，我院党委确立了政治核心、民主决策、科学管理、凝聚人心、促进发展的党委工作宗旨，学院建立了党政联席会议制度，明确了党委作为学院师生思想政治工作的领导核心地位。党建工作有力促进了学院事业发展。2009年1月，学院党委被杭州市委组织部评为“杭州市基层党建工作100示范群单位”。2010年随着学院的不断壮大，增补俞建强、王修金、马利松、陈莉为党委委员。
党建工作是浙江新世纪经贸专修学院的亮点和特色，2000年建立党支部，胡焕中同志任书记;2003年建立党总支，胡焕中同志任书记。2007年11月建立党委，选举俞建明、金允朝、来渝陵、张华东、郑广为第一届党委委员，俞建明任书记、金允朝任副书记、党委隶属于杭州市人民政府国内经济合作办公室机关党委;

三、浙江新世纪经贸专修学院学习形式

护理、计算机应用、幼儿保育、会计电算化等四个专业在校全日制学习5年，第六年实习(免收学费)，学前教育、电子商务等两个专业在校全日制学习6年。

四、浙江新世纪经贸专修学院发展历程

浙江新世纪经贸专修学院1996年5月经浙江省教育厅批准设立，1998年5月进入我省第一批学历文凭考试14所试点学院之列，2002年经省教育厅评估确定为A级专修学院，2004年后主要招收自学考试全日制助学班。2007年10月学院建立党委，隶属于杭州市经合办机关党委；2008年12月被中国教育学会评为“改革开放三十年全国创新管理改革品牌学校”；2009年1月15日在全省自学考试工作会议上，学院作为全省唯一一家民办助学单位代表在大会上做典型发言；2009年1月22日作为杭州市民办学校的唯一代表被杭州市委组织部命名表彰为“杭州市基层党建工作100示范群”；

五、浙江新世纪经贸专修学院会计专业

主干课程:经济法、公共关系学、财政与农村金融、会计学原理、统计学原理、企业管理学、中级财务会计、成本会计、多媒体应用技术、市场营销学、审计学、管理会计、财务管理、会计电算化、税法等。
培养目标:培养能够从事财务会计事务、财务管理等工作，独立进行财务分析，掌握会计电算化基本知识和技能，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型的专门人才。

六、浙江新世纪经贸专修学院特色培养更专业的人才

本专业培养能够在保健机构、各级医疗卫生服务机构、养老机构从事预防保健、临床护理、社区护理、康复护理、老年护理、护理管理和护理教育工作的高级应用型护理人才。
护理专业重在培养学生的实践动手能力、综合分析能力和解诀问题的能力。

七、浙江新世纪经贸专修学院

浙江新世纪经贸专修学院于1996年5月经浙江省教育厅批准设立，2002年经省教育厅评估确定为A级专修学院，2014 年学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会确定为全国专修学院工作部部长单位。
党建工作是学院的亮点，学院党委隶属于杭州市政府国内经济合作办公室机关党委，学院党委把在学生中发展党员作为激发学生学习动力和创业激情的重要抓手，2009 年学院党委被市委组织部评为杭州市基层党建工作100示苑群单位，2012年被中共杭州市委评为先进基层党组织，2012年10月被教育部考试中心、全国考办评为“全国首批示范学习服务中心”，被浙江省考试教育考试院评为浙江省优秀自考助学院校。2013年学院与英国国立桑德兰大学就工商管理，财务管理两个专业达成了学分互认、专本衔接协议。2014 年被评为5A级社会组织。2017 年学院与美国巴尔博亚学校合作在我院举办美国双文凭班，为有意向去美国就读大学的学生搭建了重要平台。
学院创办的大学生创意园也得到政府的认定。学院主校区选址杭州天目山西路355号，与阿里巴巴为骨干未来科技城相邻，校区内高楼林立，郁郁葱葱，现代化的中央空调和供热系统覆盖校园，为广大求学者创造了良好的学习环境。

八、浙江新世纪经贸专修学院护理专业实训室

护理专业实训室架起了理论教学与临床教学之间的桥梁，为学生进入临床实习打下坚实的基础，通过理论与实践相结合，重在培养学生的实践动手能力、综合分析和解决问题能力，创新意识和科研开放能力。