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哪个中专学校就业好?这两年，我国处在从“低端制造”向“精品制造”转型升级的关键时期，对高素质技术技能人才的需求比以往任何时候都更为迫切，加快发展职业教育的愿望比以往任何时候都更为强烈。接下来子敬教育小编就来和大家介绍一下中专学校及其专业，仅供大家参考（若有疑问请在文章右侧咨询在线老师）。
云南省大理卫生学校位于中国云南省的西北部，并集国家历史文化名城、国家级风景名胜区、全国优秀旅游城市、中国最佳魅力城市于一身的滇西交通枢纽大理市。云南省大理卫生学校是国家级重点中等职业学校，是国家教育部、卫生部确定的“国家现代服务业和制造业技能型紧缺人才——护理专业培训基地”和“国家级护理实作实训基地”。
培养目标：
①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，热爱医药卫生事业，热心于改革开放，遵纪守法，有为国家的富强、民族的昌盛而奋斗和为人民卫生事业而献身的精神，具有良好的医德、医风，救死扶伤，发扬革命人道主义精神。
②系统掌握中西医康复医疗的理论知识与方法，以及现代医学的基本知识。能较熟练的运用中西医康复医疗的理论知识与技能，从事养生康复医疗工作;具有初步进行中西医康复治疗技术科学研究的能力，具有独立自学能力和一定的分析、解决实际问题的能力，具有良好的文化素养和心理素质。
主干课程：医古文、英语、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、检体诊断学、实验诊断学、影像诊断学、西医内科学、西医外科学等。
就业方向：医生：到各级中医院、综合医院中医科，以及中医教育机构等从事医疗工作;其他：到药厂或医药公司从事中药的研制、开发或药物的销售工作。
公共基础课程模块：德育、英语、信息技术基础
专业基础课程模块：解剖学基础、生理学基础、遗传与优生学基础、病原生物与免疫学基础、病理学基础、药物应用护理
专业课程模块：护理礼仪、人际沟通、护理学基础、健康评估、心理与精神护理、产科学及护理、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、母婴保健、急救护理技术.。
以上是子敬教育小编为同学们推荐的关于中专学校的基本介绍，希望对同学们有所帮助，欲知更多学校详情，请就关注子敬教育教育招生网。
[ 招生简章] 04-20 1.护理专业就业方向1、临床护理：可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心。2、护理保健：康复中心、社区医疗服务中心、妇幼保健站、疗养院保健医、卫生防疫站工作人员、诊所、医疗服务站、社区福利机构。3、护理教学：大、中专类医学院校、职业院校护
[ 招生问答] 04-20 1、大理中等职业学校 航空专业需要掌握的知识和能力1、表现为气质佳、形体美、才艺精、纪律严的知识型、技能型航空服务专门人才。采用“订单式”的培养模式，为各航空公司培养国际、国内空乘及地勤服务人员。2、大理中等职业学校 航空专业招生要求1、应
[ 招生简章] 04-20 1、医学高中高考难吗医药高中高考相对于普通高中高考要简单多了，医药高考是专业知识加文化知识，而普通高考全是考文化知识。因此相对文化知识相对薄弱的同学，选择医药高中是最正确的选择。这几年的高考变革，中考变革，同学们一定要抓住机会，并不一定要读
[ 招生问答] 04-20 1、助产专业和护理专业的区别护理专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。助产专业培养具有基础医学、
[ 招生专业] 04-20 临床医学临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业，临床医学专业学制五年；毕业后授予医学学士学位。1.中西医临床医学专业就业岗位中医临床医学专业毕业后可以从事的岗位很多，大致岗位有：项目技术员、医学编辑、中
[ 就业前景] 04-20 助产专业就业前景怎样目前随着社会医疗的发展和健全，在医学周边专业也是十分的完善，再者最近几年国家经济的不断的发展再加上社会福利的增加，助产学也是最近几年十分火爆的一个专业，基本上在很多的医院都设有助产学的岗位，而且助产的岗位是十分的火爆的，
[ 招生专业] 04-20 中西医临床医学专业中西医临床医学专业主要学习中药的基本理论和基本知识，受到系统的中药资源与开发的专业基本训练，具有中药资源调查，中药原料的生产、加工，中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。1、临床医学专业就业薪资待遇临床医学专业的专科
[ 招生问答] 04-20 一片安宁静谧的校园，静如止水的心境教书育人。，学校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，学校树立以人为本的思想。，创生新的学校文化的学习共同体。，使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。，生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。
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