目前随着社会医疗的发展和健全,在医学周边专业也是十分的完善,再者最近几年国家经济的不断的发展再加上社会福利的增加,助产学也是最近几年十分火爆的一个专业,基本上在很多的医院都设有助产学的岗位,而且助产的岗位是十分的火爆的,就目前的市场人才需求量来说是对助产专业的人才需求量十分的巨大的,随着国民经济的发展及人民生活水平的提高,社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高,所以最近今年报考助产学也是十分的热门的,就业前景也是很好的。
助产专业主要是培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能,能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作的高端技能型助产人才。
助产学专业可以从事助产士,也可以当妇科医生,从事妇科诊疗工作。 但是助产专业不能考执业医师的,只有学临床医学的才可以考执业医师或者是助理执业医师。
解剖学基础,生理学基础,病原生物与免疫学基础,药物应用护理,护理礼仪,护理学基础,健康评估,心理与精神护理,产科学及护理,妇科护理,外科护理等
助产专业就业前景很被看好的,随着国民经济的发展及人民生活水平的提高,社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高,每4000人口需要1名助产士;人性化全程陪伴分娩,要求大批高素质的助产士。根据国家有关规定,凡在基层从事计生专干工作,必须持有助产士资格证方可上岗。
现在的助产专业不仅仅是专科和本科学校才有的专业了,很多中专卫生学校也开设有该专业,而且也有很多院校的助产专业的招生对象都是初中生。
助产要考俩个证,护士证和助产证,俩个证考到了,可以当护士也可以当助产士,而护士只能考一个证,只能当护士,除非在产科上五年班也可以考助产!
护理就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,并且从事临床护理、护理管理工作。
助产在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事助产、护理、母婴保健等工作。
护理专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识,受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练,具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
助产专业培养具有基础医学、妇女保健知识,助产专业和护理基础的理论、技能;能运用专业知识分析和解决助产工作中的问题;具有对难产和产科危重病人的应急处理能力;具有对妇女常见病、多发病进行初步处理的能力。
[ 招生简章] 04-20 01、护理招生要求无慢性病史、无家族性遗传精神病或传染病,须经我院面试合格者方能入读。(所有项目保险按当地劳工法缴纳;超时计算加班工资;汇率按当日更新计算),本人无犯罪记录,品行端正、身心健康、无纹身、胎记、疤痕02、中专护理专业学什么知识
[ 招生问答] 04-20 01、峨山县职业高级中学航空服务专业招生要求1、身材比例均衡,身体协调能力好,心理素质良好,应变能力强,机智灵活,性格开朗,善于与人沟通合作。2、热爱祖国热爱党,有志于从事民航与安保行业,具有强烈的爱国精神,热爱集体,勇于奉献不惧挑战。3、
[ 招生简章] 04-20 1、对口高考与普通高考的不同点报考专业不同:对口高考选择专业受限制范围窄,只能报考中专时所学专业的同类别专业,而普通高考选择专业自由,范围广可以任意选择。2、对口高考与普通高考的相同之处报名条件相同。具有正式学籍的中等职业学校毕业生,坚持四
[ 招生问答] 04-20 01.助产专业助产专业是护理学中的一个分支,在中国助产专业从属于护理学,没有独立体系,但现在国内的一些城市也已经开始对助产专业的认证及评估,尝试建立并完善助产专业的独立学科。现在也有部分公办院校已经开设了独立的助产专业,以求提供最好的服务。
[ 招生专业] 04-20 临床医学临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业,临床医学专业学制五年;毕业后授予医学学士学位。一.中西医临床医学专业前景怎样中西医临床医学专业培养具备中西医学基础理论、中西医学专业知识和临床专业实践技能
[ 就业前景] 04-20 助产专业就业前景目前随着社会医疗的发展和健全,在医学周边专业也是十分的完善,再者最近几年国家经济的不断的发展再加上社会福利的增加,助产学也是最近几年十分火爆的一个专业,基本上在很多的医院都设有助产学的岗位,而且助产的岗位是十分的火爆的,就目
[ 招生专业] 04-20 中西医临床医学专业介绍中西医临床医学专业主要学习中药的基本理论和基本知识,受到系统的中药资源与开发的专业基本训练,具有中药资源调查,中药原料的生产、加工,中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。一、女生学临床医学专业前景临床医学就业容易
[ 招生问答] 04-20 学校树立以人为本的思想。,使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。,生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。,学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。