康复治疗技术专业在医药卫生36个专业中,就业排名第19;
康复治疗技术专业在医学技术类16个专业中,就业排名第8;
康复治疗技术专业在所有 1099个专业中,就业排名第558;
康复治疗技术专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的职业道德、工匠精神和创新精神,具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力;掌握康复治疗技术专业知识和技术技能,面向卫生和社会工作等行业的康复技师岗位群,能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
康复治疗技术专业的开设,正是顺应社会民众健康、审美的需要,满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求,有着广泛、深厚的社会基础,市场广阔。据有关方面曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人,我国现有康复治疗师不足5640人,每10万人口仅分摊不足0.4名。在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1:5到1:10。康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要,因此康复治疗技术专业的就业前景广阔。
高级康复治疗师:已通过康复治疗师资格认证者;研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者;大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。
康复康复治疗师:已通过助理康复治疗师资格认证者;研究生以上或同等学历应届毕业生;本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。
助理康复治疗师:本科以上或同等学历学生;
大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者;
康复医学授予医学位,康复治疗学授予理学位,康复医学可以考执业医师,从事康复医师,而康复治疗学则不可以,只能从事康复师;
生理学,康复工程学,作业疗法治疗学,物理疗法治疗学,言语治疗学,康复评定学,康复医学概论,药理学,病理学等
综合性医院;各级医疗机构;儿童康复机构;辐射医疗相关机构;社区;大、中专院校或特殊学校(聋校、语训学校等)。
据康复治疗技术专业就业状况分析,康复治疗技术专业平均薪酬水平为 5000 元。若按照工作经验和工龄来统计,康复治疗技术专业应届毕业生工资2500,但是个人能力以及就业年限和经验是决定薪资高低的重点,同时薪资待遇也受就业城市的影响。
[ 招生简章] 04-20 1.护理专业就业方向1、临床护理:可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心。2、护理保健:康复中心、社区医疗服务中心、妇幼保健站、疗养院保健医、卫生防疫站工作人员、诊所、医疗服务站、社区福利机构。3、护理教学:大、中专类医学院校、职业院校护
[ 招生问答] 04-20 一.云南新西南技工学校航空专业有哪些课程乘务礼仪与训练,民航乘务服务技能与训练,公共安全防范技术,公共安全管理,民用飞机机型概论,散打及体能训练,民航法规与国际惯例,治安与消防管理,治安灾害管理社会防范,旅游与航空地理,应急处置(应急实操)
[ 招生简章] 04-20 01、云南新西南技工学校师资力量学校师资力量雄厚,有一支优秀的教师队伍。他们教学业绩显著,统考、会考、高考成绩总能在同类学校中名列前茅;他们具有很强的责任心和敬业精神,不放弃、不抛弃每一个学生,致力于每一位学生的全面发展。02、医学/药高中
[ 招生问答] 04-20 一、助产专业医学类排名助产专业在医药卫生36个专业中,就业排名第5。助产专业在1099个专业中,就业排名第146。助产专业在护理类2个专业中,就业排名第2。二、助产专业可以当妇科医生助产学专业可以从事助产士,也可以当妇科医生,从事妇科诊疗工
[ 招生专业] 04-20 临床医学介绍临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业,临床医学专业学制五年;毕业后授予医学学士学位。一.临床医学专业就业方向临床医学专业的毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、较强的处理临床实际问题
[ 就业前景] 04-20 助产专业就业前景目前随着社会医疗的发展和健全,在医学周边专业也是十分的完善,再者最近几年国家经济的不断的发展再加上社会福利的增加,助产学也是最近几年十分火爆的一个专业,基本上在很多的医院都设有助产学的岗位,而且助产的岗位是十分的火爆的,就目
[ 招生专业] 04-20 中西医临床医学专业中西医临床医学专业主要学习中药的基本理论和基本知识,受到系统的中药资源与开发的专业基本训练,具有中药资源调查,中药原料的生产、加工,中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。01.女生学临床医学专业怎么样临床医学就业容易
[ 招生问答] 04-20 生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。,创生新的学校文化的学习共同体。,学校树立以人为本的思想。,一片安宁静谧的校园,静如止水的心境教书育人。,学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。